高考数学总复习核心自查课件（湖北专用理科）：.导数的简单应用及定积分.ppt

【思想诠释】 利用导数研究函数的性质时的分类讨论思想 (1)本题中的分类讨论思想主要有: ①利用f′(x)＜0在x∈［0,1］上恒成立，通过分类讨论求a的取值范围； ②分a=0,a=1,0＜a＜1三种情况求g(x)在［0,1］上的最大值和最小值. ③在0＜a＜1时,分两种情况求g(x)在［0，1］上的最大值和最小值. (2)利用导数研究函数的性质时应用分类讨论思想的常见类型: ①当不等式f′(x)＞0或f′(x)＜0中含有参数时常用分类讨论的思想求解. ②当极值点和给定的自变量范围关系不明确时,需要分类求解. ③在求最值时,若极值点的函数值与区间端点的函数值大小不确定则需分类求解. 1.(交汇新)设函数y=xsin x+cos x的图象上的点(x0,y0)处 的切线的斜率为k，若k=g(x0)，则函数k=g(x0)的图象大致 为( ) 【解析】选A.y′=xcos x,k=g(x0)=x0cos x0,由于它是奇函数，排除B,C;x= 时，k＞0,故选A. 2.(交汇新)曲线y=sin x(0≤x≤π)与直线y= 围成的封闭图 形的面积是( ) (B)2- (C)2- (D) - 【解析】选D.令sin x= (0≤x≤π)，则x= 或 , ∴曲线y=sin x(0≤x≤π)与直线y= 围成的封闭图形的面积是 , 故选D. 3.(交汇新)已知函数f(x)的定义域为［-2,+∞),部分对应值如下 表：f′(x)为f(x)的导函数，函数y=f′(x)的图象如图所示.若 两正数a，b满足f(2a+b)＜1，则 的取值范围是( ) (A)( , ) (B)( , ) (C)( , ) (D)(- ,6) 【解析】选A.由导函数的图象知， x∈(-2,0)时，f′(x)＜0,x∈(0,+∞)时，f′(x)＞0, ∴f(x)在(-2,0)上单调递减，在(0,+∞)上单调递增. ∵f(2a+b)＜1,∴-2＜2a+b＜4.∵a＞0,b＞0, ∴a,b满足的可行域为图中阴影部分， 表示点(a,b) 与(-3,-3)连线的斜率的2倍. 由图知当点为(2,0)时斜率最小，当点为(0，4)时斜率最大,所 以 的取值范围为( , ).故选A. 4.(背景新)已知a为正实数，函数f(x)= ·ex(e为自然对数 的底数). (1)若f(0)＞f(1)，求a的取值范围； (2)当a=2时，解不等式f(x)＜1. 【解析】(1)因为f(0)＞f(1),所以 ＜1, 因为a＞0,所以a(e-1)＜e+1，又因为e-1＞0, 所以a＜ . 由题设，a为正实数，所以a的取值范围0＜a＜ . (2)当a=2时，函数f(x)= ·ex, 定义域为{x|x≠-2}. 因为f′(x)=( )′ex+ (ex)′=- ＜0, 所以f(x)在(-∞，-2)及(-2,+∞)上均为减函数. 因为当x∈(-∞,-2)时，f(x)＜0, 所以x∈(-∞,-2)时，f(x)＜1. 因为当x∈(-2,+∞)时，f(0)=1,所以由f(x)＜f(0)得x＞0. 综上所述，不等式f(x)＜1的解为(-∞,-2)∪(0，+∞). 第三讲 导数的简单应用及定积分 【考情快报】 　　(1)主要考查导数的几何意义,导数的四则运算及利用导数研究函数的单调性,求函数的极值、最值等. 　　(2)常与直线、圆锥曲线、分式、含参数的一元二次不等式等结合在一起考查,题型多样，属中高档题目.对于定积分一般考查直接求定积分值或根据定积分值求参数值，多以选择题、填空题出现，属于低档题. 【核心自查】 一、主干构建 二、概念理解 1.导数的几何意义 曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处的切线的斜率k= ________. 2.曲线的切线方程 曲线y=f(x)在点P(x0,f(x0))处的切线方程为______________________. 提醒：区分曲线在点P处的切线和曲线过点P的切线,前者点P为 切点,后者点P不一定为切点,求解时应先设出切点坐标. f′(x0) y-f(x0)=f′(x0)(x-x0) 3.复合函数的导数 复合函数对自变量的导数等于已知函数对中间变量的导数与中 间变量对自变量的导数的积.即设y=f(u),u=g(x),则y′x=f′(u)·g′(x). 4.函数的单调性与导数的关系 若函数y=f(x)在某区间内可导，则 (1)f′(x)＞0?f(x)为_______； (2