高考数学（理）一轮复习同步课件：第章 第课时 命题及其关系、充要条件.ppt

例3　已知p：－2≤x≤10，q：x2－2x＋1－m2≤0(m0)，且綈p是綈q的必要而不充分条件，求实数m的取值范围． 【解析】　方法一：由q：x2－2x＋1－m2≤0， 得1－m≤x≤1＋m. ∴綈q：A＝{x|x1＋m或x1－m，m0}． ∵p：－2≤x≤10， ∴綈p：B＝{x|x10或x－2}． 题型三 充分条件与必要条件的应用 ∵綈p是綈q的必要而不充分条件， 即m≥9或m9.∴m≥9. 故实数m的取值范围是[9，＋∞)． 方法二：∵綈p是綈q的必要而不充分条件， ∴p是q的充分而不必要条件． 由q：x2－2x＋1－m2≤0， 得1－m≤x≤1＋m. ∴q：Q＝{x|1－m≤x≤1＋m}． ∴p：P＝{x|－2≤x≤10}． 【答案】　[9，＋∞) 探究3　(1)充要条件可以熔入到数学各个分支题型灵活多变，但万变不离其宗，只要紧扣定义，结合其他知识，便可迎刃而解． (2)本例涉及参数问题，直接解决较为困难，先用等价转化思想，将复杂、生疏的问题化归为简单、熟悉的问题来解决．一般地，在涉及字母参数的取值范围的充要关系问题中，常常要利用集合的包含、相等关系来考虑，这是破解此类问题的关键． 思考题3 【解析】　因为函数f(x)过点(1,0)，所以函数f(x)有且只有一个零点?函数y＝－2x＋a(x≤0)没有零点?函数y＝2x(x≤0)与直线y＝a无公共点．由数形结合，可得a≤0或a1. 观察选项，根据集合间关系{a|a0}{a|a≤0或a1}．故选A. 【答案】　A 1．命题真假的判断． (1)对于一些简单命题，若判断其为真命题需推理证明．若判断其为假命题只需举出一个反例． (2)对于复合命题的真假判断应利用真值表． (3)也可以利用“互为逆否命题”的等价性，判断其逆否命题的真假． 2．充分、必要条件的判定方法． (1)定义法． (2)传递法． (3)集合法：若p以集合A的形式出现，q以集合B的形式出现，即A＝{x|p(x)}，B＝{x|q(x)}，则 ①若A?B，则p是q的充分条件； ②若B?A，则p是q的必要条件； ③若A＝B，则p是q的充要条件． (4)等价命题法：利用原命题和逆否命题是等价的这个结论，有时可以准确快捷地得出结果，是反证法的理论基础． 1．(2014·陕西)原命题为“若z1，z2互为共轭复数，则|z1|＝|z2|”，关于其逆命题，否命题，逆否命题真假性的判断依次如下，正确的是(　　) A．真，假，真　　　　　　 B．假，假，真 C．真，真，假 D．假，假，假 答案　B 解析　因为原命题为真，所以它的逆否命题为真；若|z1|＝|z2|，当z1＝1，z2＝－1时，这两个复数不是共轭复数，所以原命题的逆命题是假的，故否命题也是假的．故选B. 2．命题“若x21，则－1x1”的逆否命题是(　　) A．若x2≥1，则x≥1或x≤－1 B．若－1x1，则x21 C．若x1或x－1，则x21 D．若x≥1或x≤－1，则x2≥1 答案　D 解析　原命题的逆否命题是把条件和结论都否定后，再交换位置，注意“－1x1”的否定是“x≥1或x≤－1”． 3．设x，y∈R，则“x≥2且y≥2”是“x2＋y2≥4”的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 答案　A 4．设命题p：x－2 015，或x2 015；命题q：x－2 016，或x2 016，则綈p是綈q的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 答案　A 解析　∵p：x－2 015，或x2 015；q：x－2 016，或x2 016， ∴綈p：－2 015≤x≤2 015，綈q：－2 016≤x≤2 016. ∵对任意的x∈[－2 015,2 015]，都有x∈[－2 016,2 016]，∴选A. 5．(2014·湖北)设U为全集，A，B是集合，则“存在集合C使得A?C，B??UC”是“A∩B＝?”的(　　) A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 答案　C 解析　“存在集合C使得A?C，B??UC”?“A∩B＝?”．故选C. 第一章 集合与简易逻辑 第2课时　命题及其关系、充要条件 1．理解命题的概念． 2．了解“若p，则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题，会分析四种命题的相互关系． 3．理解必要条件、充分条件与充要条件的意义． 请注意 以选择题或填空题为主要题型，一般为容易题或中等题，近两年的新课标高考题多为对充要条件的考查，少数涉及到四种命题及其真假的判断． 1．命题 用语言、符号或式子表达的，可以 的陈述句叫做命题． 2．四种命题及其关系 (1)原命