新课改下如何进行高中生物教学反思.pdfVIP

新 课 改 下 如 何 进 行 高 中 生 物 教 学 反 思 于凤荣 (遵化市堡子J占中学，河北 遵化 o642o5) 摘 要 ：在 新课程 下 。高 中生物教 师可 以从理 论和 专业 参与。教学是一种对话 、一种 沟通 、一种合作共建 ，而这样的教 基础、教 学基本策略两个方面进行教育反思。 学所蕴涵 的课堂文化 ，有着鲜明的和谐 、民主 、平等特色。因此 关键词 ：高中生物教学 理论专业基础 教学基本策略 在教 与学 的交互活动中，要 不断培养学生 自主学 习、探究学习 教 学反 思 和合作学习的习惯 ．提高他们独立思考 、创新思维 的能力。 2．丰富生物专业学识 新一轮的教育课程 改革颁布 了高 巾课程 的课程标准 ．新 学科 专业知识对于新课程的实施及开展教学反思至关重 课程改革对教师教学 的新要求 ，《普通高中生物课程标准》强 要 。生物教学必须改变传统的教学方法 ，采取形式多样 的教 调学 习是一个主动建构知识 、发展 能力 、形成正确 的情感态度 法 ，如探究讨论式教学法 、启发讨论式教学法 、实验探究法等 ， 与价值 观的过 程．重视发展学生 的科学究能力．增强学生对 自 多种形式并举 ，改变传统的、单一的教学模式 ．引导学生主动 然 和社会的责任感 。进学生形成正确的世界观和价值观。在新 参与 、亲身实践 。教 师应充分运用 多媒体实现教学过程智能 课程形势下 ，一个称职 的高 中生物教师 ．绝不能 “教 书匠”式地 化 、现代化 ，使生物教 学跳 出文字和教室 ，使学习成为兴趣 ，让 “照本宣科 ”，要在教学中不断反思 ，不断学习 ．与时共进。教学 学生主动地 获取 网络上 的相关 资料 ，利用课堂或课 外时问，就 反思对于教师生物专业发展有很大的作用。 相关问题进行 自我探 究或集体讨论或网上咨询 ，教师 以平等 新课程下高中生物教师进行教学反思 ．可从 以下两个方 的姿态参与和引导学生的讨论 ，使教学过程 由传统 的传承型 面进行 。 转变为探究型。随着计算机技术在教学中的广泛使用 。现代高 一 、 对理论和专业基础方面的反思 中生物教学充满着时代气 息 ，它不断更新着我们 的教育教学 生物老师要进 行教学反 思 ．固然依赖 于 自身在教学实践 观念和手段 ．赋予生物课堂教学以更广阔的空阃 。 中不断积累起来的经验 ，但是仅仅停 留在经验的认识上是远 二、教学基本策略方面 远不够的，因为教学是一种复杂的社会活动 ，对教学行为的反 在一定 的教学理论 和学科专业基础上 ，新 课程下生物教 思需要以一定生物知识 的教学理论和专业学识为基础 师应主要 以课堂为中心进行教学反思 。 1．转变生物教 学理念 1．生物课案例研 究 教学理念是教学行为 的理论支点 。在新课程背景下 ．首 “所谓案例 ，其实就是在真实 的教育教学情境 中发生的典 先 ，生物教师应该经常反思 自己或他人的教学行为 ．及时更新 型事析，是围绕事件而展开的故事，是对事件的描述”。案例研 教学理念。新课程 的一个核心理念是 以学生的综合发展为中 究就是把教学过程 中发生 的这样或那样的事件用案例的形式 心，而在当前生物课堂教学中，许多教师仍然把知识 的记忆当 表现出来，并对此进行分析 、探讨。案例研究的素材主要来看 作教学的一切 ，忽视 了培养学生 的学 习兴趣和学科思维 其 _二个方面：一是研究 自己的课堂 ，并从 自己大量的教学实践 中 次 ，一些教师未能建立科学的教学观和知识观 ，虽然希望与学 积累一定的案例 ；