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教育时空 I■ 新课改下，英语学习是语言学习 郭志敏 (河南省永城市高级中学) [摘 要]随着现在社会的发展，经济、科技、政治的全球化，英语在生活中的应用越来越 多，在新课改的大环境下，教师应提高 自身的教学能力，知识水 平，把学习引入到生活中，创设环境，鼓励学生开 口说英语，利用现在技术，让学生多接触英语 。 [关键词]语言环境 电教媒体 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1009914X(2011)12—0212—01 根据高中英语课程标准对学生英语的要求，从学生的学习兴趣、生活经 课堂上学习英语的目标不仅仅停留在理解所学语言知识的层次上，也不只 验和认知水平出发，倡导体验 、实践、参与、合作与交流的学习方式和任 是要求通过听说读写训练使语言知识转化为技能以达到新的层次，而是更 要 务型教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习成为学生形成积极 求达到在新情景中灵活运用所学语言知识，使技能转化成为交际初步运用英语 的情感态度 、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力 的能力 的最高层次 。 的过程 。 积极投入优化学校英语学习环境，活跃英语校园生活 能积极投入优化学 《英语课程标准》指出：“英语课程的学习，即是学生通过英语学习和实 校英语学习的人际环境和物理环境 ：主动联系全校师生员工，共同参与英语角 践活动，逐步掌握英语知识技能，提高语言实际运用能力的过程：又是他们磨练 活动和各项 比赛，参与办墙报 、黑板报 以及英语广播等活动。 意志、陶冶情操 、丰富生活经历、开发思维能力 、发展个性和提高人文 4利用各种电教媒体进行影视教学 素质 的过程 。” 作为一门语言学科，英语学习最有效的途径就是能够经常接触到英语口 1提矗教师本身的素质，提高教学水平 语，感知外国的文化。这对于中学生来是，机会是很少的，绝大多数学生都是 “工欲善其事，先必利其器 。”要真正把素质教育落实于教学之中，教师 在汉语的环境中学习英语，不能用英语直接进行思维是最大的弊病。充分利 自身素质的提高是极其重要的。首先要有健康的思想素质，把实施素质教育 用各种电教媒体进行影视教学创造真实有效的语言环境，则能消除这些弊端， 看成是时代的重托。其次，教师的业务素质的高低直接关系到外语教学水平 使整个课堂活跃而又互动。在英语教学中，利用多媒体展示与教学内容有关 的高低。业务素质包含两方面 ：外语专业水平和教学能力 外语教学要达到 的图片或播放一些影片，能够迅速提高学生对所教学内容的兴趣，让学生在看 全面提高学生的语言交际能力的 目的，教师在听说读写几方面都应有较高的水 的同时，不但提高了听力，而且增强 了对相关文化的直接感知。尤为重要的 乎。刀不磨不利。教师要经常参加短期培训，经常阅读外文书刊杂志，了解 是，影片中优美地道的口语能够直接刺激学生的听觉，促进了他们的口语模仿 各种最新信息，充实 自我，要经常收听外电新闻或中央台外语新闻，提高听力。 力，激起他们用英语表达的欲望。从而达到了语言学科的根本教学目的。多 在教学方面，加强教学法理论学习，吸收外地经验，与同行切磋教学方法。阶 媒体改变 了传统教学单 一、僵硬的课堂模式，采用智能型，具有亲和力的界 段性地总结教学中的经验教训，逐步形成自己的教学特色和风格。当然，还有 面，把抽象的内容具体化。以生动、形象、通俗易懂的方式，展示最前沿、 身体 、心理素质。健康 的体魄，积极向上，热情开朗的性格是搞好教学工作 最丰富的知识。让学生在学习英语的同时，达到视觉和听觉上的享受，提高了 的必备条件，教师如能以自己的幽默、开朗的心态去面对学生，感染学生，教 学生的学习兴趣和学 习激情，课堂气氛 自然轻松愉悦。 与学的关系会更融洽，更和谐。