标准分数在学生成绩评定中的必要性.pdfVIP

考试 周刊2011#-g．18-J}tl 标 准 分 数 在 学 生 成 绩 i,：tz定 中 的 必 要 性 纪 健 (浙江师范大学 ，浙江 金华 321004) 摘 要 ：在学校教育管理 中，评定学生成绩优劣的普遍 为参考点，以标准差为单位的，表示一个分数在团体中所处位 做 法是将 各科 考试的分数 (即原始 分数 )相加 而成 的，但是 由 置 的量数 。它是一种正态化分布的函数 ，因此没有改变原始分 于该原始分数在同一科 目的不同量表之 间和不 同学科、不 同 数 的前后顺序 ．只是对原始分数 中的分布状态进行了标准化 专业之间具有 不可比性 ．即没有一个统一的 比较标准 ，因此存 调整 ．使之正态化 。各科 的标 准分数 的单位是绝对等价的 ，因 在不合理性、不科学性 ，不能很好地发挥 考试选拔作 用。若要 此 ，它具有可加性 ，可运算 。 解决这个 问题 ．就需要将学生的原始分数转换成标准分数 。此 为了更加有效 、容易地使用标准分数来明确各个分数在 外，本文结合 实际，分析 了标 准分制度在 我 国当前高考成绩评 总体中的位置 ．通过标准转化可将小数形式或负数形式的标 定中试行的情况 。 准分数 扩大化 ，并大致转化为我们熟知的百分制分数 的形式 ， 关键词 ：学生成绩评定 原始分数 标 准分数 评价 易于被大多数人接受和理解。但是，由于标准分数常为 比较小 的小数 ，且可能有负值 ，不易被理解 和应用 ，因此人们在标准Z 一 、 标准分数的定义 分数的基础上进一步转换 ，从而发展起 了一系列其他形式的 标准分数是总体 中某个数据 (原始 数据 )与平均数 之差 ， 标准分 ．常称为T分数 。 再除 以标准差所得 的商 。 转换通式为 ：T=kZ+b，式中，T为其他形式 的标准分 ，k是转 换方程 的斜率 ，b是转换方 程的截距 。 X—X X ￡= — — =—— 目前T分数常见的应用有如下几种 ： S S 教育与心理测验中的T分数 ：T=10Z+50； Z即为标准分数。X指原始数据 ，又是平均数 ，S为标准差 。 韦氏智力量表中各分测验 的量表分 ：T=3Z+10： 其中(X )是离均差记为x。标准分数常被称为Z分数。 韦 氏智力量表智商(离差智商)：10=15Z+100： 二、标准转化及其应用 美 国大学入学考试报告分数 ：CEEB=100Z+500： 标准分数有其显著 的优越性 ，因为它是一种 以平均 分数 为 出国人员举行的英语水平考试 ：EPT=20Z+90： 2．2．2用户调查问卷管理 本系统 中的管理功能主要 由管理界面 (Admin．asp)、调查 临床科室对医技科室评价 问卷更 改页面 (ChangeQuestion．asp)、调 查问卷增 加页面 (Add．