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浅析高校非主流文化 ■衡水学院中文系 王若璎 李爱云 非主流文化是高校校园文化的重要组成部分。在当今文化多 流文化的传播发展。 元并存 、突出个性发展的文化背景下，高校非主流文化正在发生 2、教育因素。我国进行 了近 l0年的高校扩招，大学生数量急 深刻变化，直接影响着 21世纪高等教育的体制，影响着高层次人 剧增加，但高校的教育软硬件设施并没有及时跟上扩招的步伐， 才的培养。本文通过研究大学生非主流文化的缘起和表象，客观 许多高校的教学又缺乏科学性和针对性，这明显不能满足大学生 辩证地透析非主流文化，在满足当今大学生个性需求的同时，引 求学的需要。尤其是在近年来就业压力不断加大的形势下，越来 导他们树立健康正确的人生观、价值观，摒弃糟粕，发掘非主流文 越多的大学生开始感到无耐和空虚。同时，无论是学校教育还是 化的优势作用 。 家庭教育，都喜欢压制学生的独立个性，这更加激发 了学生的叛 一 、 非主流文化的界定及特征 逆心理 。4[1于是，存家长和老师眼中的另类的东西却越来越博得年 “非主流”一词起源于20世纪 7O年代 的Punk文化，最初是 轻人的欢迎 ，非主流文化便在年轻人的追捧 中自然而然的发展起 指一种服饰审美和音乐风格的复古风格。90年代末，由Pnk文化 来。 衍生出了一种新 的表现形式，它融合 TPop流行元素，在视觉的 3、大学生自身原因。大学生年轻，喜欢 自由，喜欢与众不同， 表现手法上更加多元化，并且开始表达一些忧郁、悲伤的主题，于 喜欢特立独行；同时他们又有新 的头脑和思维，喜欢接受新 的思 是便产生了Emo文化 l。Emo文化同样发源于音乐领域．但很快变 想和事物。非主流文化的出现 ，为大学生张扬个性提供了平台，满 成了一种时尚风格，风靡于全球的青少年中间。中 当下兴起的 足了年轻人的求新求异心理 。 “非主流”也就是 Emo文化。 三 、非主流文化 的作用 校同文化中的主流文化是指社会要求和期待校园师生所具 在崇 尚多元、尊重个性的现时代 ，人类学的 “特定生活方式的 ．有 的、包括信念 、价值观、态度以及行为方式在内的文化l】l。“非”则 总和”这一文化概念尤为值得关注。既然文化是一种生活方式的 原为单纯的否定前缀，“非主流”一词在中国，最早为 “主流”一词 总和，那么文化之间就没有可比性，没有 比之更好的文化，也没有 的否定式 ，后因外来文化的流入 ，逐渐有比主流更深的内在含义 ， 比之更劣的文化，只是文化的不同而 已。每一种文化都是孤立 自 并随着各种文化在中围的不断融合，逐渐从最单纯的泛指外来文 在的体系，只能用它所属的价值体系来评价，以 “那个文化本身” 化、价值观，演变为一种对 异“类的、常人所不能接受的”文化的总 的立场来理解 。151 称 。121 非主流文化的出现，实质上就是一种文化的大融合现象，它 “非主流”的总体特征是 “反其道而行之 ”，简而言之就是那种 大大加剧 了文化的多元化进程。随着我 国改革开放的不断深入 ， 所谓的叛逆 、张狂 、狂野、诡异……少数人秀出自我的时尚和另类 加之网络的产生和广泛使用，非主流文化的信息来源渠道发生了 的流行风。非主流文化的支持者们无论在衣着、装扮 、审美还是在 巨大的变化，数量大幅度增多，所产生和形成的高校非主流文化 内涵思想上都有其不一样的表现 ，他们喜爱另类奇怪的图片，比 的形式和内容越来越丰富。目前，高校非主流文化在 内容上主要 如摆 POSE时会装出各种奇特表情 ，喜欢Ps图片；在打扮上与大 包括创新求异 、倾 向未来 、异域或异同文化等 ，相对于社会主流文 众不同，比如男女装扮偏向中性，或穿着嘻哈；发型色彩上采用蓝 化而言，具有较强的先锋性和超前性。 色白色等颜色染发，或者做夸张的造型等 ；音乐方面喜欢劲爆 、先 非主流文化的出现其实也是对当今这种千篇一律 的教育制 锋 、 奇-风一类的音乐形式 ；生活方面不追求大众化 ，思想叛逆激 度的一种挑战，教育体制改革 已刻不容缓。据一项调查显示，60％ 进 ，有创造力；在个性方面，无限展示 自我，着重刻画 自己的独立、 多的大学生对教学课程设置及教材内容不满意。他们认为，高等 叛逆和与众不同。 学校的教学内容凄不断反映人类科技的最新成果，课程体系和设 为了了解大学生与非主流文化的关系，我们在互联 网上进行 置要不断改革才能适应现代化需要。 了一次调查 ，调查结果表明，目前能够接受此种文化形式的在校 非主流文化的出现也带动了一大批新兴的文化产业。如手机 大学生已经达到56％，这与最开始一些学者印象中 “高校校园非 主流文化呈现出主体意识 自我化、价值取向世俗化、文化品位低 文化中的壁纸、彩信、手机QQ空间等等，尤其是短信文化，随着大