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浅谈如何提高中职学生的学习兴趣 ◆潘德永 沈阳铁路机械学校培训部 【摘要】中等职业学校的学生厌学的现象极为普遍，本文主要从教 学生把空问物体和视图之间的联系建立起来了，让他们既便于理 师反思教学方法入手，提 出提高学生学习兴趣的几种方法。 解 ，可以大大激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性 ，使他 【关键词】习兴趣 师生关系 教学手段 们产生强烈的求知欲 ，激发他们积极主动地探索新知识新领域的 欲望。学生对所学科 目达到入迷如痴的程度 ，自然就会变 “要我 厌学现象在中职学生中普遍存在，教师常常抱怨：“这课没法 学”为 “我要学”学习积极性 自然就培养起来了。 上了，学生不仅基础差 ，而且又不学 ，怎么办呀?”其实中职生厌学 2．恰当运用行为引导式教学方法 的原因是多方面的，但不能把主要原因都归结为学生主观方面 认 行为引导式教学方法是以学生为中心，以培养学生行为能力 为中职学生基础差、行为习惯不好 。纵观我们的专业课课堂教 为 目标，在教师的行为引导下，通过多种不定型的活动形式，激发 学 ，依然采用知识灌输式教学，忽视学生个性发展和综合能力提 学生的学习热情和兴趣 ，使学生主动地使用脑、心、手进行学习的 高。其结果是剥夺了学生多方面心智发展的机会。使学生在知识 教学方法。行为引导式教学要求师生互动交流、共同探讨，教师的 窄化的同时，也窄化了学习兴趣。整齐划一的教学进程，不考虑能 角色由传统的教学活动的主导者、组织领导者转变为教学活动的 力不相等的学生，不能满足各类学生的需求，导致各类学生都觉得 引导者或主持人，成为学生学习的促进者。 学而无趣。 三、运用多种方法 。活跃课堂气氛 一 、更新教育观念，建立和谐的师生关系 1．适当运用体态语言，激发学生学习的积极性 作为教师，学生喜欢了你 ，他 自然就喜欢你这一科 目。要让学 运用体态语言可以使人们对表述的对象产生一种直观、形象、 生喜欢你，首先你要让学生感觉到你对他们的喜欢 ，我们一定要用 动态和变化 的感觉。在教学时，通过语速的快慢 、语音的抑扬顿 欣赏的眼光看待学生，建立一种和谐的师生关系。 挫、讲课节奏的张弛和语言的幽默来集中学生的注意力，其学习效 1．严厉与关爱并重，建立和谐的师生关系 果是不言而喻的。而恰当地运用态势 、表情、手势、动作等把学生 构建 “和谐教育”是建设和谐社会和推进课程改革的需要，而 的视线吸引过来 ，给学生 以动感，避免不停歇地长时间盯住黑板， 学校教育中师生关系的和谐则是实施和谐教育的前提。德国哲学 也是消除学生疲劳的一个有效方法。 家黑格尔有句名言：“教师是孩子们心中最完美的偶像。”在教学过 2．联系实际，扩展讲课内容 程中，教师的情感对学生有着直接的感染作用。 在行课过程中，除 自己所教的课程 内容外，老师应该结合学生 因此建立民主平等、情感交融、互动合作、共 同发展的新型师 未来就业情况 ，向学生讲授一些相关知识 ，让他们既要学会做事 ， 生关系，才是实施和谐教育的前提，同时也是提高学生学习兴趣的 又要学会做人，讲课 内容不要局限于书本。 一 个重要条件 。 四、提高个人素养，增进业务水平 2．及时肯定学生的点滴进步 教师是教学活动的引导者 ，教师本身的言行与精神面貌是一 对于学生取得的点滴进步，教师都要给予及时、充分的肯定和 种不可低估的精神力量。它能直接感染学生，可使学生在与你第 鼓励 ，这样十分有利于培养学生的 自信心和积极性。教师一个欣 一 次见面时被你的风采深深吸弓I，从而产生好感，产生共鸣，所 以 喜的眼神，一句鼓励的话语、一份由衷的赞许 ，都能极大地调动学 我们教师在讲课期间一定要注意 自己的外表和言行举止。 生的积极性，激发他们的荣誉感和 自信心，提高他们的学习热情， 教师被人们尊称为 “天底下最光辉的职业”，具有较高的业务 从而有助于学生健康人格的发展。 水平是作为教师的必要条件。如果教师本身业务水平不高，就不 二、优化教学方法 可能以 “身教”的师表来树楷模、导方向、做人梯 !因此 ，必须有一 1．灵活利用实物、多媒体教学 支高素质的教师队伍 ，才能把学校办成高素质人才的培养基地。 在课堂教学中，如果借助具体形象的实物及多媒体，不仅能使 作为一线的教师不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越 学生摆脱死记硬背的模式，突破学习的障碍，容易理解和接受，而 自我，才能 仟教育者之职责。教师只有利用现代媒体，不断去学 且可以激发他们的学习兴趣，易于达到预定 目的。例如，在 《机械 习，不断提高自身素养 ，才能适应社会的发展。也只有这样，才能 加工》课程的教学过程中，根据课程内容，教师可以在课余时间制 让你所教的学生产生浓厚的学习兴趣 。 作大量工件，上课讲解时结合实物教学，自