浅谈如何组织初中篮球教学.pdfVIP

浅谈如何组织初 中篮球教学 ◆王红晓 河南省巩义市直第二初级中学 【摘要l中学篮球运动是 中学生课外体育活动的一项重要组织形 们常常以放大镜看别人的缺点，显微镜照自己的优点，个性孤僻不 式，开展中学生篮球业余训练，有利于提高学校篮球运动水平，推动 合群，赛中由于各种原因，同伴发挥失常甚至出现失误都是难免 学校篮球运动的开展，培养体育活动骨干，活跃学校的文化生活，促 的，也是正常现象，在这种情况下，要教育队员间相互鼓励与支持， 进学校精神文明建设， 相互谅解，切忌相互埋怨 、责备。使学生充分认识到人与人之间只 【关键词】篮球教学 初中学生 篮球训练 有具备良好的合作意识，才能相处得更融洽，那么取得的成功机会 也就更大。制定团队的规范。团队的规范应包括篮球课堂纪律 ， 体育教师都知道：篮球运动是中学生课外体育活动的一项重 组长、组员职责和任务 以及奖惩制度。在教学中应本着 “以人为 要组织形式，学生们也很喜欢篮球运动 ，体育教师积极开展 中学生 本”的教学理念，根据大学生生理、心理的特点，在充分信任与尊重 篮球业余训练，有利于提高学校篮球运动水平，推动学校篮球运动 学生的基础上，经各组讨论后 ，形成一整套团队的规范。 的开展，培养体育活动骨干，活跃学校的文化生活，促进学校精神 二、体育教师也要重视中学篮球队训练任务与内容 文明建设，更好地培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和 根据中学体育教学的总任务和中学业余训练的特点，中学篮 保卫者。 球队训练的基本任务是： 1 加强身体训练，全面发展身体素质，促 一 、在初中篮球基本技术教学中应重视篮球基本功教学。从提 进正常发育，增强体质 ，提高机体能力。 2 学习和掌握篮球运动 高学生对篮球运动的兴趣着手，对现行以投篮球为主，以命中率衡 的基础知识、技术和战术 ，提高运用能力，不断提高篮球运动水平。 量教学效果的教法进行较大改革 3 为高一级的运动队和专门学校培养输送后备人才，为篮球运动 篮球的教学活动、比赛方式都与 “团队合作”密切相关，篮球教 的普及与提高培养优秀骨干。 4 进行爱国主义和集体主义教育 ， 学和比赛中的关键因素包括位置、分工、配合等，可见篮球教学应 使运动员从小树立为集体争光的荣誉感，培养优 良的作风和坚强 充分体现团队合作。与其他学科相比，篮球教学内容更能使学生 的意志品质。实现中学篮球训练任务，必须有明确的训练内容与 学会团队合作 ，因此，在篮球教学中对学生进行团队合作能力的培 要求。训练内容的选择应根据学校业余训练大纲的规定，篮球运 养，是切实可行的。而在篮球教学中实施的 “合作式”教学就是依 动训练规律和结合中学生实际水平等因素选择确定 ，并严格在训 据团队合作的理念，通过篮球教学进行渗透式教育，使学生学会运 练计划中付之实施。篮球训练工作要坚决贯彻我国篮球运动 “积 用团队的构成要素，培养其团队合作能力。在体育教学中努力培 极主动，勇猛顽强，快速、灵活、全面、准确”的方针。 养学生的竞争合作意识，能达到其他学科难以比拟的特殊作用 ： 训练内容包括六个方面： 1 作风训练：作风训练是球队思想 1．合作小组的划分。 1 组 内异质划分。学生根据 自己的意 政治建设的重要方面，是运动员精神面貌的反映。要教育队员为 愿选择固定的合作伙伴，选择时应注意：首先，合作伙伴应与 自己 集体而勤学苦练，培养敢于拼搏勇于进取的战斗作风；训练中要遵 配合较默契且彼此能够较好地沟通；其次 ，为形成互补优势，应选 守纪律，团结互助，比赛中要尊重服从裁判，胜不骄、败不馁。作风 择篮球基础水平和综合身体素质等方面都优于自己的；再次，为了 训练要落实到训练计划并贯穿到训练全过程。 2 身体训练：身体 取长补短，教师应调整那些整体水平相对较弱，或组员个性不合的 素质是技术的基础，必须把身体素质训练放在重要位置来抓。根 小组。 2 组间同质划分。篮球教学可以采用分层教学模式，其最 据中学生的年龄和生理特点，身体训练应以提高速度、灵敏和柔韧 大的优点是将篮球基础水平大体相同的学生分到同一层次，符合 等素质为主，发展力量和耐力素质为辅 ，合理安排，保证重点，主辅 因材施教原则，能够提高学习效率与教学效率。在此前提下，再基 结合，既要发展一般身体素质 ，又要结合篮球运动特点发展专项运 于学生的意愿，将全班学生按照其个性、交流能力、课堂表现搭配 动素质，还应注意把身体素质训练与技术训练有机结合。 3 技术 分组，一般以6～8人为一组，并保证每组都有能力强的学生。这 和战术训练：技术是战术的基础，要长期不懈地坚持技术训练。技 样可以确保每组的总体水平大体相同，便于开展公平的小组竞争， 术训练要按 “全面、实用、准确、熟练”的要求进行。 4 心理