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理论研究 商品与质量 2011年2月刊 浅谈思想政治教育的文化性 口周隆君 (天津商业大学 天津 300134) 摘要：思想政治教育在不同国家的不同阶段，都以其特定的形式存在和发展。在当今构建和谐社会，社会经济、政治不断高速进步的大背景下，其 教育的形式和内涵也发生了新的变化和革新。在过去强调重视其政治性、阶级性的刚性特征同时，对于思想政治教育文化性的探讨和关注也越来 越显得重要和迫切。本文既是从提出文化性是思想政治教育的基本性质之一这一论断入手，分析了文化性在思想政治教育中的表现，最终说明其 文化性 的重要之处。 关键词：思想政治教育文化性 随着社会发展节奏的不断加快、发展水平的不断提高，人们也开 往承载的很好载体。 始更加关注对于人 自身的培养和教育。这就使得教育的种类不断增 第三，在建设和谐社会的大背景下，思想政治教育的内涵中必然 多、形式不断多样，作为教育既有形式之一的思想政治教育 ，经历了 融进 了对人的价值关怀 ，更多的体现人文关照之意。讲这样的内涵， 上世纪末和本世纪头十年的发展之后，社会赋予其的使命也有了一 外化为思想政治教育的具体实践，文化这样软性的、更加易于被人们 些变化，对于其教育的内容和形式，教育者也都在适应社会发展和人 在一定范围内认同和接受的影响形式，自然也要为新时期的思想政 们需要的前提下做了相应的改变和调整。思想政治教育从性质上 治教育者所把握 ，这也在一定程度上体现了思想政治教育的文化性， 讲，它具有实践性、政治性、社会性、阶级性以及科学性。但是近些年 也即文化 内涵。 来，随着思想政治教育与社会的同步发展，虽然其文化性也越来越多 第四，对事物的初步认识 ，到做 出情感评价 ，再到根据个人不同 的被人们所关注和探讨，但是对其文化性的重视程度仍然存在很大 的世界观人生观做出相应的价值评价，最终形成一种意志并外化为 的不足。本文即使想从思想政治教育文化性的表现入手，浅谈一下 体现这种意志的行为是思想政治教育所遵循的一个基本过程，不难 对于这一问题的认识。 看出在这一过程中，无论是认识、情感、信念还是意志这样相对独立 一 、 文化性是思想政治教育的基本性质之一 的环节，都离不开一定的文化背景和氛围的影响。不同的文化背景， 思想政治教育，既同人的思想、行为和人的发展有着直接的关 处在不同的文化氛围中，处于不同时期所面对的主流文化价值，都会 系，又同社会的政治、经济和文化发展有着广泛的联系，我们不能只 对个体在上述过程中的任何一个环节产生很大的影响，所以从思想 根据它自身的结构、功能和过程来认识它，而必须根据马克思主义的 政治教育的过程来看，关注其文化性，重视其文化内涵也是必不可少 相关理论，从历史发展的视角，从它与任何社会的关系层面，认识和 的。 理解它的特殊性质。联合国教科文组织国际教育委员会指出：”对于 第五，思想政治教育的目标可以分为个体 目标和社会 目标两个 教育的实质、教育同人类与人类发展的基本关系、教育同作为社会产 基本的层次。社会 目标决定个体 目标 的发展、性质和实现，个体 目标 物和社会因素的环境相互作用等等 ，我们必须进行深刻的检查和广 又是社会的来源，是实现社会 目标的基础。在社会 目标中，经济师基 泛的重新考虑。”[1】从这一点上讲，思想政治教育的实效性与其所 础，政治是核心主导，而文化则是作为条件来体现的。既然文化在思 处的社会文化环境氛围有着紧密的联系。从本质上讲：”思想政治教 想政治教育的社会目标中占有相当分量的比重，那么从整个教育的 育是一种文化现象，以特定文化成果的传递、传播、践行为基本载体， 起始到结束，从内容到手段必然都要围绕这一社会 目标展开，自然也 以个体由’自然人’、’生物人l向’社会人’、’政治人’、’文化人’的发展为基 从一定程度上体现了它的文化内涵 。列宁在实行新经济政策的时候 本取 向，是’文化化人’现象的特殊表现形式”。2【]但是同时，思想政治 就曾强调过：”应当不断宣传这样一