第六届“全国十大杰出青年法学家”之 王轶：文质彬彬，然后君子.pdfVIP

C… 第六届 全国十大杰出青年法学家”之 王轶 ：文质彬彬 ，然后君子 文 一 本刊记者 李 敏 在止于至善。”意思是，大人之学的道理，在于 孔子说：“质胜文则野，文胜质则史。文 使人们的美德和至理得 以彰显，在于使人们 质彬彬，然后君子。”意思是说：质朴胜过文 弃旧图新，在于使人们达到最高的理想境界。 才，就会显得粗俗野蛮；文才胜过质朴，就会 王轶深以为然，他经常在课堂上对学生强调： 显得浮华虚夸。质朴和文才配合适当，这才是 大学阶段的学习，知识的掌握固然很重要，但 一 个君子。 相比之下更重要的是对知识背后的道理的把 记者想到王轶的时候，脑中闪现的就是 握，这才是真正让人的思路清晰起来的不二 王 。 Z2笙 孔子的这句话。 法门，也是他多年学习经验的总结。 目生 。蒙古旌 洹直 认识青年法学家王轶，是从他的课堂开 对王轶略有了解的人都知道，他的思辨 始的：讲台上没有一页讲稿，一堂90分钟的民 能力很强，看待问题的角度多元，而且在具体 直阳厶 。法堂遵士 2Q 笙 目2垒日主良E 法课却在他的口中行云流水般地讲下来了 过程中既不失宏观的把握，又能注意到微观 其问不但没有任何阻滞，甚至连一点与主题 的理论和实践。当记者问及于此的时候，王轶 为第 届 全国土太 不相关的内容也没有。他用生动的案例为学 回答说，这和他受教育的经历有关，归结到一 杰出壹笙法堂塞：：之 生讲解具体的民法制度，但又绝不仅限于制 点就是重视对知识背后道理的把握。 二 。由国厶民太堂法 度层面，他的目的更在于教给学生一种法学 1989-1993年，王轶在郑州大学攻读经 堂院数授 埴士生昱 的思维方式以及研究和分析问题的方法。 济法专业学士学位。而在当时的法学界，关 崾 由国厶民太堂法 民法制度以及其适用的不同情形在他课 于经济法和民法间关系的争论非常激烈。在 堂院副院长 。虫国厶 上如同放飞的风筝，民法原理则似他手中牵 课堂上，老师也会不时向学生介绍这些争议 民太堂知识 堂院 着的线，他轻松地通过手中的线不断变换着 的各方观点。这些争议让王轶很困惑，他迫 副院长 。兼任教育部 风筝在空中的高度和身姿，并不时提醒他的 切希望能从法理学等学科中找到解决 自己 厶文社会科堂重点研 学生们，风筝在空中固然是道美丽的风景，但 疑问的结论，但未能如愿。于是，他鼓起勇气 究基地== 由国厶 关键时刻一定要注意手中的线：任何一项制 给当时还在吉林大学任教的张文显教授写 民太堂民直重法徨 度的构建都是某种价值取向的具体体现，而 了一封信，谈了自己的困惑。张文显教授很快 堂班究虫心副主任 这个价值取向正是民法原理所要关注的。民 就给他回了一封信，信中说道：“如果你真的 法堂家 副主编。 法制度是民法原理具体化的结果，而民法原 想很好地理解经济法，就一定要学好民法， 理则是民法制度类型化的根据。 学好制度经济学