网络时代的大学生思想政治工作.pdfVIP

科技信息 基础理论研讨 网络时代昀大学生思想政治工作 湖南信息职业技术学院 王彩霞 [摘 要]随着信息技术的迅速发展，互联 网已经在高校校园得到普及，成为大学生生活的主要组成部分，也给高校的思想政治工作 带来了巨大的机遇与挑战，广大教育工作者应该顺应潮流，积极做好大学生的思想政治工作。 [关键词]互联网 大学生 思想政治工作 随着信息技术的迅速发展与人民生活水平的不断提高，个人电脑 要运用马克思主义的立场、观点和方法，针对市场经济条件下大学生们 已经成为年轻人的普遍用品，互联网已经在高校校园得到普及。网络， 最关心的热点和难点问题 ，运用数字技术 ，力求把深奥的思想政治教育 已经成为许多大学生学习生活的重要组成部分，并对他们的思想观念、 内容变得生动形象 ，让学生喜闻乐见，从而达到寓教于乐的目的。其次， 思维方式、行为模式 、价值观念乃至政治倾向产生着越来越重要的影 要开发超文本结构的思想教育电子教材。这种电子教材可充分利用现 响。这些，都给高校思想政治工作者提出了更高的要求，带来了更新的 代电子技术，融文字、声音 、图像于一体，使学生视觉、听觉均产生立体 难题。 感觉，从而提高思想教育的效果。第三，利用校园网络整合校内宣传媒 一 、 互联网为大学生思想政治工作提供了新的机遇 体。目前高校的宣传教育媒体如校报、广播、闭路电视、户外宣传等，形 1．互联网促进了知识传播方式的改变，为高校德育提供了一个新载 式上相对独立。如把上述所有的传媒通过数字化处理后移植到网络上， 体。网络信息以小时乃至秒为周期更新，大学生通过网络 ，随时可以了 可实现思想教育与大众传媒的有机结合和互补，从而拓宽学生的信息 解世界各地发生的大事，真正做到 “足不出门尽知天下事”。互联网彻底 来源，增强思想教育的辐射力、吸引力、感染力。 改变了传统德育工作由 “一人讲，众人昕”的单向式转变为双向交流互 2．更新德育观念，丰富德育内容。网络的发展使德育工作的优势得 动式，使大学生参与德育过程，形成德育主体和客体互动 ，有利于学生 以进一步发挥。网络的一个重要特征是交互性，信息的接受者有着更大 自觉融人德育工作。 的主动性。网络的交互式沟通将吸引学生由传统的被动式接受 “灌输” 2．互联网促进了教育方式的改变，增强了高校德育的针对性。随着 教育变为主动参与思想交流，在思想碰撞中潜移默化地接受引导。运用 电脑普及程度的提高和互联网技术的拓展 ，以远程教育网络为依托的 网络，开展丰富生动的德育_丁作。这些种类繁多、内容丰富多彩的德育 覆盖全 国的开放教育系统正逐步建立起来 ，特别是网络的高度开放性 栏 目有利于学生根据 自身实际情况采取不同的学习方式，从而使德育 和平等性，会使更多的大学生愿意通过网络来接受知识和观念。网络的 更具有针对性，增强了德育的有效性 。 运用也会在整体上降低高等教育成本，提高高等教育的普及率和综合 3．积极介入网络，建立一支网上德育T作者队伍。高校网络管理绝 社会效益 。 不是单纯的技术性管理，而是融思想政治工作和网络技术于一身的新 3．互联网促进了大学生生活和成长方式的改变，有利于形成德育的 型管理。这就要求从事德育工作的干部和教师，不能是对网络一无所知 “合力”。调查显示，通信、获取信息、聊天、下载软件 、玩游戏和购物是上 的网盲，他们不但要学习网络知识、了解网络、运用网络，而且要学会把 网的六大主要内容。网络交友、网络文学、网络旅游、电子商务等概念层 德育和网络技术结合起来，这样才能面对新世纪的大学生，解决网络时 出不穷，以共同的志趣、网友联谊会和网上社区等虚拟组织相继孕育而 代德育1：作面临的挑战和问题。 生，网络正在成为大学生一种新的生活方式。通过网络技术，远在千里 4．利用网络优势 ，实现高校德育的社会化。德育工作者也要善于利 之外的家长可以对子女的在校情况了如指掌，社会信息及时传到学校， 用网络。网络以其信息量大的特点充实学校思想道德教育的内容。在网 有利于学校和家庭、社会的沟通，从而把学校、社会和家庭紧密联系起 络时代，只要德育工作者掌握网络应用技术。就能找到 自己所需的无尽 来，形成一股 “合力”，共同搞好德育_T作。 的信息。网络中的信息既有时事性的，又有数据库的。内容广泛的信息 网络给德育工作带来了机遇，也带来了挑战。大学生对信息的选择 为使用者展现了取之不尽的信息资源。同时，高校德育也是一项系统工 性又空前增强 ，多样化的社会经济成本、社会组织形式和社会生活方 程，它不仅需要学校的努力 ，它还需要社会和家庭的支持和帮助，而网 式 ，必然会带来多元化的思想观念、价值判断和情感评价 。这些同样会 络技术的发展使学校德育工作最大限度地实现社会化。学生的德育教 在网络信息中以各种面貌出现并诱导大学生