加强过程管理 促进教学精致化.pdfVIP

叫 管理 GUANL 教学研究 应李于细“微之处见精．．…………一一……………一一一一……_ 、＼； 羹船溪逊羼管建 ． ¨ 。 一 搿 萋蠛 平凡之处人手，落实。蘩_霸戮萋荔蠹犍蓊瓣l鬣彭：，嚣詈譬凝朋蛩jElI=i 中认真贯彻吴江市教育局的 关《于实施精致化管理 ， 问内学生的学习状态、学习过程的综合表现 ，看学生 精致化管理具体要求》等文件精神，根据学校的具体 学，是否有效促进了全体学生的全面、多元、有差异发 4 -… 里 教学研究 管理 GUANLI~-- 布置的作业，每次 口头作业都要有检查，每次书面作 高辅导课的教学效率。 业都要全部批改 ，做错的作业一定要订正，大面积出 五、规范考试，不断总结 错的一定要重新讲评，部分出错的要加强个别辅导与 成绩考核是实现教学质量监控的关键环节之一， 面批 ，对于经常叶【I错的知识要做好资料积累工作。 是检验教学效果 、改进教学工作 、督促学生学习的有 1．课堂练习。我们坚持以 “练”为主，把教学内容 效手段。考试命题 、考场组织、成绩评定及试卷分析 落到实处。讲课时应根据学生的实际，结合教学内容 是成绩考核的基本质量控制点。 给学生布置 10分钟左有的、有针对性的习题 ，强化学 1．加强命题研究 ，提升测试质量。各学科专人负 生的练习，做到有课必练(文科可适当布置部分 口头 责把好命题质量关 ，切忌整卷照搬 、照抄。各类测试 练习)，给学生一定的自主探究的学习空间，切实避免 学科的命题 ，既要兼顾知识的覆盖面，又要注意对重 讲课的随意性和 “满堂灌”。对学困生要起点低一些， 点知识的重点考查 ；既要面对实际夯实基础 ，又要兼 强调掌握基础 、适当提高。对优秀学生可选择性地补 顾能力分级考查。试卷要求应与课程标准保持一致， 充拓宽提高性质的课外题。 并体现一定的信度、效度和区分度。测试要发挥诊 2．课外练习。我们要求老师提高作业布置的质 断、导向、激励功能。 量，按照教育学、心理学的基本原理，科学地 、有针对 2．测试的组织要严密 ，纪律要严明，操作要规 性地安排有效的作业训练 ，做到每堂课都有练习。要 范。质量分析可以在教研组教研活动中进行，分析到 求每位教师每周必须完成一张经过教师 “精选”的手 每一位任课教师和每一个班级，措施落实到每一位教 写或打印的讲义，交文印室登记、印刷，讲义上写上出 师，教研组的分析记录应交教务处备案。每次阅卷的 卷教师姓名，反对不加挑选的 “照本全印”，反对随意 考试成绩统计要重视数据分析 。班级应该有学生个 拼剪。要求老师控制作业数量，一般每科作业量控制 体之间的横向比较数据和个体纵向发展比较数据；学 在 0．5小时内，总量初一 、初二不超 1小时，初三不超 校有各班的优 良人数、合格率 、生均总分的纵横 比较 1．5小时，初j复习阶段不超2小时。 数据。 四、认真辅导，确保成功 3．学校完善 松《陵三中教师实绩考核奖励办法》， 无论教师的教学多么认真、多么有效，每堂课还 加大考核 、奖励力度，每学期对教师的实绩进行考核 ， 是有部分学生会 出现学习误差，造成 出现学困生 。我 并且把考核的结果 与评先 、评优 、评职称挂钩。 们牢固树立 “转变一个差生与培养一名优等生一样重 (责任编辑：黄海岩)