可贵的柔软心——由惩罚一名好学生引来的思考.pdfVIP

1 理论 LILUN 心理专线 误，读错 了一句话，读毕他就有些 难为情地低下头。就在他沮丧的 时候 。小恒 “扑哧——”一声打破 了教室的宁静 ．然后她又 阴阳怪 调地 笑着重复 了一下俊杰 的错 误，接着好几个孩子都不怀好意 地大笑起来。俊杰更加尴尬，满 脸涨得绯红，瞧他那个窘样 ，似乎 — — 由惩罚一名好学生引来的思考 要找个地缝钻进去。看到这样的 场面．其他孩子也跟着笑起来。 口 李小琴 一 时间。整个教室沸腾 了。 今天，我对学生罚站了，被罚的人是一向品学兼优 我走到讲台前，静静地看着他们， 的学习委员小恒。她面对着墙壁站了整整5分钟。 一 言不发。也许是他们注意到我气愤 的眼神 ，很快便 她一声不吭，可是眼泪却如断了线的珍珠不停地滑落， 安静下来了。我清了清嗓子，说 ：“第一个嘲笑俊杰的 一 只袖 口因为擦拭 ，很快湿 了一大片。我 的心也隐隐 人 ，请 自觉地站起来。” 作痛 ．但说 出去的话如 泼 出去的水没法收回。仅仅 只 大家面面相觑。沉默不语。小恒紧张地站起来，望 是5分钟，对于她和我，以及全班学生而言，都是一个 着我，目光 中有一丝不安 ，一丝乞求。我故意视而不 漫长的煎熬 。我很少采用惩罚的方式来对待孩子 ，尤 见，冷酷地说 ：“请到前面来，面壁思过5分钟 ，为你今 其是像小恒这样一个骄傲、自尊心极强的女孩子。 天对同学的无情嘲笑付出代价 !” “时间到!”我轻轻地说。全班安静 了，她缓缓地转 早读课结束的铃声很快响起，我宣布了下课，就来 过头来，停止了哭泣，两只眼睛肿得像两只红葡萄。我 到 了办公室。心中仍为刚才的惩罚而烦恼，我犹豫着 不忍看 ，挥挥手说 ：“下去吧 !以后不要再嘲笑别人 要不要找小恒谈一谈，交流一下彼此的想法；还是最好 了。” 暂时让彼此冷静一下，顺其 自然地放下这件事。思前 她含着泪点点头，默默地走回自己的座位，拿起英 想后，我觉得还是不再提及此事，聪慧过人的小恒也需 语书读起来。我静静地看 了她一会儿，一切又恢复了 要拥有一定的耐挫力，同时通过 “面壁思过”反观 自身 正常。但我那颗忐忑不安的心却逐渐变得复杂起来， 的言行。 扪心 自问：批评她 ，你后悔吗?看她 落泪，你心疼 吗? 第二天，看到小恒交上来的日记时，才知道这个故 如果以后再遇到这样的情况，你还会采取这样惩罚的 事有着温馨而又令人感动的关好结局。小恒在 日记中 方式吗?保护一个孩子的 自尊心，一定是要以伤害另 写道：“下课时，我脸上失去