在课堂上让学生成为时间的主人.pdfVIP

秀羲蠹薯 鞠 YIrWENTIAoYU 摘要：新课程推动课堂教学改革 ，在 到知识，培养了能力，印象也更深刻，记 新课程理念下，我们的课堂要多给学生创 忆会更久远 。 设相互交流的空间、时间，让学生在 自主 有人说学语文更 多的是靠感悟 ， 研究合作中主动学习，给学生最大的发展 “悟”到的东西不是老师讲出来的，而是 空间，培养学生创新精神和实践能力。 通过学生 自己思考、感受出来的。学习过 关键词：自主 时间 主人 河 程是学生的个性化行为，不应以老师的 语文课堂教学正面临着新时期的挑 北 分析讲解过程替代学生的思考认识过 省 战，新的形势要求语文教学必须探索出 磁 程。所以课堂上老师不应唱独角戏，学生 一 条新的出路。虽然语文教材的形势几 县 说得不好 ，读得不好 ，老师就急 ，一切都 经变化，但教学中的主体仍是学生 ，因 磁 想包办，其结果适得其反，欲速则不达。 州 此，我们要在钻研教材和分析学生方面 镇 江苏有个洋思中学，每天前往考察的人 下工夫。 第 络绎不绝，但真的到了那里一看也没发 传统的语文教学，我们曾忽视了每 现老师有什么奇特的功能，只是有一点 个学生都是具有独立思想的个体，在一 道出了各中原因：课堂上老师讲的很少 ， 定程度上没能让学生充分启动思想的机 三分之二的时间是学生在活动。他们的 器，从而走了不少的弯路。法国思想家帕 教学模式是 “先学后讲 ，当堂训练”。老师 斯卡尔说 ：“人不过是根苇草，是 自然界 把大量的时间让学生 自己去悟，真正调 最脆弱的东西，但也是根会思想的苇草， 动起了学生学习的积极性、主动性。这样 而思想形成人的伟大。”既然人能通过思 就能留给学生充分的时间与文本直接对 成为时问 想而强大起来，在我们课堂教学中就该 话 ，让他们 自己去读书、自己去思考、自 切实培养学生的思考能力，充分挖掘学 己去体会。自己悟出来的东西掌握才更 生这方面的潜力，使他们通过深入思考 牢固。 在课堂上让学 学习并掌握知识。而传统的课堂教学却 用心多读方能见成效。一次学校组 在一定程度上剥夺 了学生思考的权利 ， 织各科老师到省城听专家授课，我们慕 挤 占了他们思考的空间，从而扼杀了学 名前往，要 目睹一下专家是如何用金手 生的创造力。关于这一点，长期以来，也 习的积极性，发挥他们的创造性，可以让 指点石成金的，可结果出人意料，他无非