提高高中英语学习兴趣关键在于教师.pdfVIP

寸 雪·电钛 20ll3· 学科研究 提高高中英语学习兴趣关键在手教师 ☆ 王 亚 娟 (邢 台市 第 二 中学 ，河 北 邢 台 054000) 河北省进入新课改 课程 已经第二轮 了，在今天的课改大 信心 ，我讲课时都是零基础为起点 ，即使你初中没学好 ，我 环境之 下 ，我们 的英语教学是 否能紧跟形势 ，提高课堂效 的课也能听懂。我很注重英语语法的讲授 ，背单词都是学生 率 ，使学生对英语有兴趣 ，是教师应该思考 的一个 问题。笔 课下背 ．在上课时我把重要 的句型都抄到黑板上 ，逐句逐字 者从事英语教学多年 ， 目前的现状是，部分学生对英语学科 地讲解给学生 ，这样学生进步很快 ，大家上课心情很好 ，都 毫无兴趣 ，感觉英语难学 ，这使得教师也很头疼 ，不知从何 能跟着我的思路走 ，学生愿意学，我心情 自然也非常好 。如 做起 ．如何才能引起学生学习英语的兴趣 。笔者就多年的工 此形成 良性循环，师生关系非常融洽 、和谐 ，教学成绩 自然 作经验写出自己的心得 ，不当之处 ，恳请各界 同仁指正。 也会水涨船高。 依我看 ，高中英语成绩的好坏 ，可 以说和初中英语基础 还有，我还经常上课时指导学生排演英语情景小品，学 有很大的关系 ，如果初中英语没打好基础 ，那么高中英语成 生们必须用英语对话， 目的是锻炼大家的英语 口语 ，这样学 绩一般是不会好 的。可 以说 ，在我 的班级里 ，大多数英语 成 生既有兴趣 ，又极大地锻炼 了英语应用性。在第二天上课之 绩很好 的学生初 中英 语基础都是很棒 的．他们上 了高 中以 前 ，我给学生布置好作业 ，那就是分组排演小品，每组定好 后 ，没怎么费力，英语成绩就 已经很好了 ；相反，另一部分 所要排练 的小品名称 、人选等 。大家下课之后 ，都非常积极 同学高中英语成绩较差 ．你看他们 的初中成绩吧，往往也较 主动地排练 ，兴趣高涨 。有一次我去看他们排练 ，只见他们 差。这就充分说明 ，初中英语基础在很大程度上影响高中英 可认真了，有的拿着书本 ，有的在讨论 ，有的在背单词 ，有 语的学 习。所以，虽然我是高 中英语教师 ，但是我对那些英 的在查 阅字典 ．认真劲和平时大不相同。有 的学生还当起了 语差的学生，上课时总是对其鼓励 ，在课堂上经常讲一些初 导演 ，指挥别的学生应 该怎么样演。大家乐得哈哈大笑，学 中英语语法 ，这样 ．不仅对于初 中学得好 的学生是再一遍 的 习气氛非常浓厚。等第二天真的上课了，我就坐在学生的位 复习，对那些初中没打好基础 的同学也是一个 照顾 。这样 ， 置上 ，欣赏他们的表演 ，其英语 口语熟练度连我也很吃惊 ， 全班一起进步 ，学习气氛也很浓厚 ，英语学习兴趣 自然也会 他们说得非常流利 ，甚至好多单词连我也没听懂 ，看来他们 得到提高 。 在课下是下了一番苦功的。我认为通过这种方式 ，让学生既 我 的一个学生讲 了这么一件事 ，至今我还记忆犹新 。我 可以做课堂的主人 ，又极大地丰富了单词量 ，锻炼 了胆量 ， 教过一个复习班的学生 ，毕业 了来看我 ，我和他聊 了起来 ， 促进 了英语 的学习。 他说 ： “老师，你知道吗?我 的英语成绩高考时考 了120分 ， 接下来就是我 经常搞测试 ，针对高考题型给他们出题 ， 全是因为您啊 !我心里可感谢您 了。”我笑 呵呵的看着他 ， 让他们在规定的时间内做完 ，然后我尽量快点判完试卷 。给 让他讲 怎么回事。他说 ： “老师，你记得不?我刚复习的时 他们讲解 。在讲解 的时候 ，更多的是让学生站起来讲解给大 候英语成绩才能考70分 ．而且大都是蒙的．几乎什么也不 家听，大家都听着 ，有不对的地方立即纠正。学生讲解试题 会 ，以前上英语课时 ，啥也听不懂 ，只能睡觉。复习那年 ， 也很有意思 ，他们 的思维超 前 ．很 多并不局 限于教师的思 遇见您教我们英语 ．第一节课 ．就听您说 ： 同‘学们 ，把初 维 ，听得我有时也心里暗暗喝彩 。阅读理解是英语题型中比 中英语课本都找 出来 ，我要领着你们从初 中开始复习。’我 较难得分的