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甘肃省化学会第二十七届年会暨第九届甘肃省中学化学教学经验交流会论文摘要集 浅谈高考化学实验复习方法 郭碾春’ (酒泉卫星发射中心东风中学，酒泉，732750) 摘要：分析近几年的高考化学试卷，可以看到化学实验所占的比重较大，化学实验题的设计 形式比较新、反应装置新、化学反应新、出题角度新、题目立意高、隐蔽性强等，化学实验 题的目的是考查学生的思维、表达、探究等各方面的综合能力， 也是学生比较难以把握，容 易失分的题型。高中化学复习中如何有效地引导、培养、强化、提升学生的化学实验解题能 力，已成为的化学教学的重点和难点。 关键词：化学实验 化学复习 化学是一门以实验为基础的自然学科。分析近几年的高考化学试卷，我们可以看到化学 实验所占的比重较大，化学实验题的设计形式比较新、反应装置新、化学反应新、出题角度 新、题目立意高、隐蔽性强等，化学实验题的目的是着重考查学生的思维、表达、探究等各 方面的综合能力。但是在每一年高考中，学生普遍反映出实验题始终是他们化学难以得高分 的绊脚石。所以能否很好地完成实验试题，往往影响着化学考试的成功与失败。笔者结合近几 年的教学实践、高考实验试题特点及发展趋势，认为在高考化学实验复习中应做到以下几点。 一、仔细审题，找出考察的知识点 化学实验考察的是元索化合物、仪器的使用、实验基本操作知识的总和。常见的化学实 验题着重考查四个方面内容： 1．化学实验基本技能考察。 主要包括化学实验仪器名称、选择、组装、气密性检查、药 品添加等。 2．物质的性质和制备的考察。主要包括实验反应原理、药品、仪器、操作以及讨论等。 3．简单实验设计考察。主要考察学生的文字表达能力和思维的严谨度。 4．对实验的分析评价。考察学生综合比较能力 二、抓住课本，打牢基础 分析近几年的高考化学实验试题我们可以发现，高考化学实验试题内容多出自课本的演示 实验、学生实验或课后实验习题，但不是简单的重复，而是通过对实验原理、实验操作、实 验问题等方面的内涵作深度挖掘，以方法、仪器、装置的改进，仪器、药品、原理、方法和 问题角度的变换，原理、方法和新信息的迁移等形式来命题。基于中学阶段教学的基础性， 回答问题所需的知识仍然属于基础的化学知识和技能。比如运用化学实验基础知识进行物质 鉴别及对实验现象的观察与解释：利用常见或常用的仪器或装置来完成规定的化学实验。不 管试题如何变化，我们都可以从课本中找到它们的落脚处。因此对实验的复习，我们可以分为 四步走：掌握教材中的重要实验；延伸拓展教材中的实验内容；对相关实验内容进行横向总结； 评价改进实验并能设计创新实验。针对以上情况，在复习中我们先要立足课本，对基础知识进行 归类整理，具体做法如下： 1．熟练掌握教材重点化学实验。要从攘个实验全貌去看，从原理、药品、仪器、操作及讨 论等方面，进行系统化思索，熟记所用药品名称、添加药品次序、化学反应现象及解释、仪 器的常规使用方法和特殊使用方法。把阅读教材实验的过程，想象成自我模拟实验过程，提 高复习效率，总结出每个实验考点和出题规律。 2．对教材实验进行归类总结。如定最实验：如物质的量浓度溶液的配制、中和滴定实验、 硫酸铜结晶水含量的测定、中和热的测定等；物质制备实验：如硫酸亚铁晶体的制备、氢氧 化亚铁制备、乙酸乙酯制备等；物质性质实验：如乙醇的催化氧化、铵根离子的检验等。通 。通讯联系人：郭瑕春E-mail．whz7778@163．corn ．．353．． 甘肃省化学会第二十七届年会暨第九届甘肃省中学化学教学经验交流会论文摘要集 过综合比较同类型实验，掌握试题出题点，把握住答题关键步骤。 3．汇总、梳理与记忆常见实验基本操作，形成用语学科化和规范化。基本操作要表述准 确，用词得当，言简意赅。 三、一题多想，强化多向思维训练 近年来高考试题当中，实验题以分析题占主导地位，常借课本实验图像，或直接引用，或重新 组合，或稍加变换设计新颖别致的实验装置图，借以考查学生的观察分析能力，所以应关注课本 实验，同时还要思考一些相关问题，通过实验原理和方法的多向思维训练，提高创新意识。例如实 验室制乙烯的实验中，可以通过设计几个问题达到扩展延伸的目的 ①药品添加的顺序是什么?②反应温度如何控制?⑧温度过高或者过低会发生什么样的 副反