浅谈手术供应一体化管理.pdfVIP

口碑，让下一批学生来时“闻风丧胆”。 1．3加强消毒供应中心学生的环节管理．消毒供应中心工作是一个环环相扣，密切 相连的工作，一个环节失误会影响另外一片，如初洗者洗的器械不干净，质检者器械检查 不洁净，直接影响灭菌效果；包装者核对器械不准确，造成缺失，临床用时不方便，耽误病 人的病情，关系到病人安危。这种事情一旦发生后果不堪设想，所以要求我们带学生要认 真对待每一个环节，要求他们要有一个严谨的工作态度，来不得半点马虎和敷衍，护生因 环境改变、掌握部分知识后学习热情下降或后期学习面临择业困难而无心学习等原因，是 差错事故的多发期，故加强环节管理，加强思想教育十分重要。 1．4指导学生加强职业防护．消毒供应中心里由全自动清洗机、高压蒸汽灭菌柜、高 温干燥柜等设备产生的高温高压引起的烫伤；由洗弯盘、器械和灭菌柜等产生的噪音引起 对人体中枢系统、心血管系统的紊乱造成的人员心神不定、烦躁不安：易发脾气，影响工 作，所以实习期间要求他们操作各种仪器时要按照操作规程，高温操作结束后先冷却再取 物，取放器械时要轻拿轻放，时常提醒他们让他们感受到我们的关心和爱护，同时也学到 了其他地方学不到的东西。 1．5指导学生加强区域管理．消毒供应中心对污染区、清洁区、无菌区有严格区分的 地方，告诉他们东西如何放置，如何归类，让他们知道其重要性，进一步做好消毒隔离。 1．6开展专题讲课和业务学习．护生实习一周后带教老师要采用多种方式向学生授 课2—3次，轮转结束前要进行理论考试和出科考试。 2讨论 在消毒供应中心教学中，带教老师、护生、教学方法等要素构成了一个有机结合的系 统，其中任何一个要素发生变化都会影响教学和实习质量。利用以上的方法认真带教，充 分调动的学生的工作学习积极性。其次带教期间老师也要不断学习，不断进取，探索先进 的带教方法，不断提高带教质量，使学生通过对消毒供应中心的学习，熟悉了消毒供应中 心的学习标准化流程，加强了无菌观念，提高了医疗护理质量，圆满的完成实习任务。 浅谈手术供应的一体化管理 西安交通大学医学院第一附属医院消毒供应科710061 史玲玲高振邦 李桂肖 随着现代科学技术的飞速发展，医疗技术水平的不断提高，医学模式的转变，医院手 术室已逐步形成集护理、医疗、教学、科研、病理、供应为一体的综合手术部。新系统的建 立，需要运用一套新的模式和管理方法。为进一步适应学科发展和保障各类手术物品的 及时供应，我们根据多年积累的工作方法和I临床经验，对手术供应的一体化管理方法做如 下总结。 1物品供应方法： 分为三种：手术部和供应科共同供应、手术部完全供应、供应科完全供应。 1．1 手术部和供应科共同供应：这种方法是由供应科来承担清洗任务，手术室负责 包装，但是由于是由两个科室共同来承担手术室器械敷料的供应，在管理上存在一定的漏 洞，沟通也存在很多的问题。 1．2手术部供应：所有器械的清洗、敷料的供应以及一次性消耗材料等均有手术部 自己供给。此种方法最大的优点因为是自给自足，能够做到供应及时、快捷和更加的专业 化，信息的反馈直观，便于及时改进。缺点是医院设备投入重复，器械的清洗消毒等投入 需要双套设备，使医疗成本加大。 1．3供应科完全供应：所有器械敷料等均由供应科来供应。此种方法最大的优点是 节约设备，能够使资源共享，医院投入成本减少，便于统一化管理。这种方法需要加强两 科之间的沟通，及时的改进，才能适应日新月异的手术发展需要，否则容易造成供应和需 求脱节。但这种方法可以通过医院人员结构的调整，来避免这种情况的发生。我院目前 采用的就是这种供应方法，本篇主要介绍此种供应方法。 2器械的清洗： 2．1器械的清洗 2．1．1普通器械的清洗主要由供应科利用专业器械清洗设备来清洗。 2．1．2对于一些精细器械如眼科、神经显微器械，特殊器械如腔镜等利用人工来清 洗：根据回收器械污染程度、器械的类别、有无管腔、轴节等进行分类，严格执行消毒一冲 洗一含酶洗涤剂浸泡、常水冲洗、纯化水精洗、烘干一上油保养一检查洗涤质量，达到程序 化、科学化。 2．1．3器械的数目由手术室来提供，器械采用专用的器械清洗筐来装盛，便于清洗、 运送，每份器械一个清洗筐，手术部配合护士负责器械清点单的填写，一式两份，一份送到 供应科污洗组，一份送到器械包装组。 2．2手术器械的准备： 2．2．1 根据各手术的需要