幼儿自主性晨间体育锻炼的调查研究.pdfVIP

二、研究方法及步骤 游戏材料(大班)；而在场地内玩相应内容、坚持一定时 1．设计调查评估细则。评估细则包括幼儿自主性 间在区域内、关注区域间场地关系达成度小、中、大班均 地选择场地、内容、It,-1间，自主性地使用、探索、整理材 只有500／o左右。 料。具安全意识、保健行为、情绪控制的自我保护能力。 幼儿开始选择游戏自主性达成度较高．较快速、较 体现合作、交换、分享、规则的社会行为技能等项目及 强目的性、明确目的性；11,班需要成人提醒、中班坚持 具体的小、中、大班指标。四个项目里每个子项目包含 性不够、大班与他人协调意识等有近50％幼儿还不够。 3～4条评价指标，每条评价指标用三颗星的评估。有的 在区域一定时间坚持、保持兴趣、专注玩达成度 标准包含了三个方面的内容含义。三个方面都达到了 小、中、大班均只有50％左右。 即满分三星(用逗号区分三个方面)．如：小班选择／场 2．材料自主性 地／游戏开始时不用提醒。在选择的区域。玩相应的内 结果(如表2)： 容。有的标准包含了几个层次，达到满分三星标准即给 分析： 三星，根据现场情况，根据层次以此类推；如：11,班选 材料使用上。小班不损坏材料的意识好450lo、较好 择，目寸间／坚持玩所选游戏一段时间后再选其他游戏。 2．随机抽取本园小、中、大年龄班各一个。在抽取 79％、不做与材料无关活动近67％：大班正确使用材料 的小、中、大三个班级中随机抽取9名幼儿。 近89％、爱惜材料近79％、发现损坏及时停止使用的 3．对参加调查的人员进行培训，指导老师认真学 ll％(这个和材料是否有损坏有关系)。 习调查指标和方法。理解本调查的意义、7b-法和It,-1间、 探索材料方面。幼儿喜欢摆弄、探索的欲望、合理 步骤等．组织就可能出现的问题及疑惑进行分析梳理 探索在活动中行为出现都在50％以下。较好、好这2个 和研讨解答，从而统一思想达成共识。 程度只有10～20％。 4．2009年年末在幼儿一个正常展间体育锻炼活动 材料整理方面。小班放回原处的56％；中班在教师 时间内．调查人员采用一对一跟踪观察记录孩子观察 组织下收放的从低到高为44％、ll％、22％、22％；大班 时间内全过程的语言、行为等状态．结合标准进行评 主动参与、有条理收放100％。归类整齐摆放89％。 价；对特殊表现进行适当的文字描述以真实反应幼儿 3．自我保护 活动现状，捕捉更多信息。 结果(如表3)： 5．对调查人员的调查结果进行统计分析。并提出 分析： 反思意见。 安全意识7b面。无星级至三颗星级是：小班在老 三、研究结果及分析 师的提醒下初步产生自我保护的行为和意识分别是 1．选择自主·J生 78％、0、22％、0％；中班有一定的自我保护意识。发现 结果(如表1)： 不安全、危险隐患时主动避让或规劝同伴共同避让分 分析： 别是33％、33％、22％、ll％；大班自我保护意识强，避 从场地自主性可以看出各年龄班存在相似性。 免危险、不安全隐患发生分别是33％、33％、ll％、 幼儿900／o可以在自选游戏的区域里活动(小班)。明22％。 确所选游戏区域并有意识摆放和调整场地的使用(中 保健行为方面。小班流汗流涕时知道请老师帮忙 班)。在相应区域内游戏并根据需要较合理地调整场地 处理或自己简单的处理的近78％、老师提醒下累了适 裹1 标 准