高职机械制图课程开展网络化教学的探讨.pdfVIP

维普资讯 第29卷第4期 江西理工大学学报 v。1．29，N0．4 2008年 8月 JOURNALOFJIANGXIUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY Aug．2008 文章编号：1007—1229(2008)04—0101—02 高职机械制图课程开展网络化教学的探讨 成海涛 1． (1．华东交通大学，南昌330013；2．江西交通职业技术学院，南昌330013) 摘 要：对高职机械制图课程教学现状和存在问题进行 了分析，认为针对新形势必须引入网络化 教学；阐述了机械制图课网络化教学的优势，探讨了如何开发和利用机械制图网络教学资源。 关键词 ：机械制 图；高职教育；网络教学 中图分类号：718 文献标识码：A 一 、 高职机械制图课程教学现状和存在问题 高职教育的目的是培养 应“用性职业型”的技术人才，其特色在于 “专”。因而教学改革中要淡化学科教育，突出强调 “针对 性、应用性、实用性”这三方面的教育，即不考虑某学科自身的系统性完整性，只体现该学科为专业服务的思想。但 目前高职的 教学内容和模式只是把本科所学的内容进行了压缩。高职由于学制有限，课时少，学生的基础、理解能力、知识面等方向相对 本科生较差，又受传统观念和目前教育制度的影响，其教学效果和培养质量不甚理想，突出表现在：在教学内容的设置上缺乏 重点和方面性；不能把高职院校的培养 目标作为课程 目标；内容上与其他学科之间的联系不紧密；在教学方法上，仍采用传统 的教学方法，教师主要是利用尺规、挂图、模型进行教学，教学形式比较呆板、单一，难以调动学生学习的积极性、主动性，不利 于培养学生的创造性思维能力，也难以提高学生综合运用知识和解决问题的能力。这种教学模式培养出来的学生识图能力较 差，很难识别专业的零件图和装配图；学生 自主学习能力差，创造力和后续发展能力不强，在以后的专业课程学习中比较吃 力。现如今计算机技术和网络通迅技术飞速发展，计算机应用已从传统的单机模式转变为以Web为平台的新型应用服务模 式，网络化教学已成为现代教育技术发展的趋势和方向，也将成为机械制图教学的一个重要形式。l，所 以，笔者认为有必要对 机械制图的教学方法和课程内容设置进行一些改革和调整，引入网络化教学。 二、高职机械制图课程网络化教学的优势 网络化教学是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于网络环境而进行的教学活动，以网站或网页形式表 现。网络化教学的优势有以下几5-7y面： (1)网络化教学允许存在时间和空间上的分布，它可以借助 Internet强大的服务功能，使学生和教师不受时间、地点的限 制，随时都可以进行学习、交流，从而突破了传统教学的空间和时间的限制艘得获取知识的范围更加扩大。 (2)网络化教学有助于促进学生之间的协同学习。对于所学内容，任何人都可以参与其中进行共同的交流、讨论，从而提 高了讨论的深度与广度。可形成一个协同学习的学习环境 ，有利于实现教学 目标，以弥补课堂教学的不足。圈 (3)网络化教学可采用仿真技术创建一个逼真的虚拟环境，使学习者获得直接体验。虚拟实物和多媒体的演示，情景教学 的创建为学习者的技能训练和动手能力的培养创造了 “实践机会”，从而可真正实现所谓的虚拟教学。 (4)网络化教学是一种以电子网络为存储载体和传播媒介的数字化信息资源，可实现资源共享，影响面大。同时可采用数 据库管理技术，教学内容的修改和更新可以随时在网上进行。 三、高职机械制图网络教学资源的开发和利用 ’ 由于计算机网络功能强大，若要充分、合理的运用网络教学，挖掘网络教学的潜力，不断提高机械制图教学效率，就必 须研究与课堂教学有关的教学资源的开发和利用。通过一定量的教学素材的积累，进一步促进课堂教学与现有资源的有 机结合。 1．教学习题库的积累 结合现有教材，做好与网络教学法相配套的机械制图教学习题库选题及编制工作，运用AutoCAD绘图软件将图形输入 收稿 日