加强公共艺术教育+构建和谐校园文化.pdfVIP

维普资讯 第28卷第2期 江西X_v．-大学学报 v。1．28，N。．2 2007年 4月 JOURNALOFJIANGXIUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY Apr．2007 文章编号 ：1007—1229(2007)02—0018-03 加强公共艺术教育 构建和谐校园文化木 张建中 黄丽娜 (江西理工大学，江西赣州 341000) 摘 要：加强公共艺术教育．有助于为和谐校园文化建设提供人文指导、艺术内容、审美情趣和创 新源泉。艺术教育应服务校园文化 ，校 园文化应体现艺术教育。通过分析公共艺术教育与和谐校 园文化的关联与特性 ，探讨加强公共艺术教育，以推动和谐校园文化建设。 关键词：公共艺术教育； 和谐 ； 校园文化 中图分类号：G640 文献标识码 ：A 近年来 ．我国教育事业取得了飞速发展，特别是在高等教育方面，无论是招生规模还是师资力量，都有 了前所未有的大幅度增长。但是校园文化的建设与学校规模 的飞速发展未能匹配，存在 文“化冲突”，主要体 现在 ：学生个体的丰富性所带来的对大学文化认同性不同的冲突；师生关系的复杂性带来的传统师生观念与 新型师生观念的冲突；个体角色的差异性带来的专业人员与管理者之间的冲突；目标诉求多元性带来的高校 经营性与高等教育非功利性的冲突；办学方式的开放性带来的本源文化与异域文化，以及异域文化相互碰撞 所产生的文化冲突等等。 消除这种 “冲突”的最有效途径就是以 “和谐”为诉求 ，大力加强和谐校园文化建设。和谐校园文化 ，是一 种健康向上、协同进步的文化体系，是一种蕴涵人文关怀的文化氛围。加强公共艺术教育，有助于为和谐校 园文化建设提供人文指导、艺术内容 、审美情趣和创新源泉 ，是和谐校园文化建设 的重要途径和必要 内容 。 笔者试图通过分析和谐校园文化与公共艺术教育关联与特性，探讨加强公共艺术教育，以推动和谐校园文 化建设的途径。 一 、 公共艺术教育在和谐校园文化建设中的地位 公共艺术教育在和谐校园文化建设中具有举足轻重的地位 ，是和谐校园文化建设的必要内容与有效方 法。公共艺术教育应服务于和谐校园文化构建，和谐校园文化应展现艺术内涵，两者关系相互统一、相互交 融、相互促进 。 1．艺术教育服务校园文化。公共艺术教育涵盖三大职能：综合艺术文化素质教育、艺术专业技能技巧教 育和校园艺术文化氛围营建。其中校园艺术文化氛围营建表明了公共艺术教育不能仅仅停 留在课堂书本 中，而应以互动的姿态参与到和谐校园文化建设 ，主动服务于和谐文化营建 ，服务于和谐校 园建设。 2．校园文化体现艺术内容。校园文化是从属于社会文化的一种 “亚文化”，是学校全体师生员工所共 同拥 有的校园价值观和这些价值观在校园物质载体与意识形态上的具体化。和谐的校园文化不是划一的、古板 的、单色调的，而应该是充满了艺术表现，展现出艺术美感：一是人性美，倡导人的价值 ；二是形式美，具有多 样的形式；三是 自然美，追求人与环境的和谐；四是形象美，展示蓬勃向上的朝气。 二、公共艺术教育推动和谐校园文化建设的具体体现 1．公共艺术教育为校园文化建设提供人文指导。中国优秀传统文化视艺术教育为 “怡情修身养性”，当代 社会则是以全面综合的艺术教育学习启发 “人文关怀”。公共艺术教育强调以主体对艺术全方位的体验、理 解为基础，主动建构知识体系的认知方法；艺术教育的意义在于它将培养健全或完整的人格放在首位，它关 注教育所培养出来的人是否全面和谐地发展 ，是否具备独立的人格 ；艺术教育的内容是通过教育将传递人 类文化价值观念放在核心位置 、强调教育不能仅仅只是教给学生实际有用的知识 ，更为重要的是要教给学 收稿El期 ：2007—01一O5 江西省高校教改省级立项课题 运“用系统科学理论建立开放的艺术教育体系”(赣教高字[2005]95号) 维普资讯 第28卷第2期 张建 中等：加强公共艺术教育 构建和谐校园文化