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GAOZHI1_ANXl 提高高职教育信息化质量的探索 。鞠秋文 [摘要] 目前 ，大部分高职院校 已经基本配备 了教 育信息化 的硬件设施 ，但 因各方面的原因，信息化设施 并不能充分发挥其使用效益 ，教育信息化质量不高．．本文从提高教师信 息化技术水平、开发与应用教 育软件 以 及提高教学资源共享度等方面，阐述 了解决问题的思路 。 [关键词] 教育信息化；质量；高职教育 [作者简介】 鞠秋文(1970一)，女，淄博职业学院实验师，研究方向：现代教育技术。(山东淄博 255314) 教育信息化是关于学习过程与学习资源的设计 、 化教育的功能和作用 ，许多学校 的网络教室被降格成 开发、利用 、管理和评价的理论与实践。高等职业教育 了 “网吧”，严重挫伤 了学校进行信息化建设 的积极 担负着培养生产与管理一线所需要的应用型、操作性 性 。信息化教育系统软件 的开发已成为阻碍学校信息 技术人才和管理人才的责任 。目前．大部分高职院校 化建设 的又一重要 “瓶颈 ”。 已经基本配备了教育信息化 的硬件设施 ，而如何提高 职业技术学校 目前教学 中所急需开发和重 点应 教育信息化的质量，已成为一个亟需解决的问题 。 用的软件主要是下面两方面。 一 、 提高高职 院校专业教师信息化技术水平 。是提 】．课堂演示型和模拟仿真型软件。这类课件对绝 高信息化教育质量 的前提 大多数1：科职业教育学校显得尤为重要 ，许多实际生 有关专家说过 ，能否掌握信息技术是蛇Jl分两代教 产情况 ，机器 内部构造我们无法实地观察。有了演示 师的 “分水岭”。只有广大教师都掌握 了运川这一新技 型和模拟仿真型的教学软件 ，我们就能让学生 了解其 术的手段和方法 ，才能真正使信息化教育得到应有 的 实际生产状况和机器内部运行原理 ；让学生从课堂上 普及 。目前 ，高职院校 的骨干教师其知识结构 、素质和 看见原子 内部构造 、分子反应 、细胞遗传 、基 因重组和 能力远远不能适应职骨信息化发展的要求 ，相当多的 纳米物质 的结构等微观世界 ；还能让学生感受行星运 骨干教师不能掌握起码 的计算机软硬件知识 ，教帅讲 转 、宇宙大爆炸等宏观世界的演变过程 。通过相关软 课仍坚持一根粉笔一本书，有的教师甚至不会制作最 件帮助学生进行透视性 的了解 ，达到增强理解 、强化 起码的教学课件 ，更不会运用网络获取 、重组 、传递信 记忆 、开拓思路 的效果 。 息。有些教师即使能运用软件组织教学 ．也存在着形 2．探究型和合作型软件。未来 的学习应不断向 “探 式主义、平铺直叙 、反馈简单 、教法单一等等诸方面的 究型”和大家共 同协作的 “合作型”方 向发展 ，这对我 问题 。此外，职校信息化专业人才缺乏也成为制约职 们软件开发提出了更高的要求。教学软件不应该只是 教信息化发展的重要障碍。 一 个知识的容器 ，大家需要什么直接在里面寻找 。缺 因此 ，我们要利用平时的教学研究活动 ，认真规 乏对知识 的探究 ，更缺少与大家共 同协作取得对问题 划 、精心组织教师掌握现代化信息技术 的培训丁作 ， 解决的相应教学软件 ，完全抹杀了人应具有的感悟和 针对教师们计算机基础知识和操作技能薄弱的特点， 创新思维 。 采取先易后难 、循序渐进 的方法分层次分步骤辅导教 上述两种类 型的教学软件 中，当务之急应开发课 师。在培训形式上 ，采取集 中讲解与平时训练相结合 ． 堂演示型和模拟仿真型软件。这类软件 的开发应注重 大型讲座与个别辅导相结合 ，课堂应用与课件比赛相 其交互性和趣味性