模具设计与制造专业“1＋3”教学法的研究与实践——以“塑料成型工艺与模具设计”为例.pdfVIP

第2l卷 现代教育技术 V0lI．2l 2011年第 1期 Modem EducationalTechnology No．12O11 模具设计与制造专业 “1+3教学法的研究与实践 — — 以 “塑料成型工艺与模具设计”为例 金敦水 曹光跃 耿晓明 (安徽 电子信息职业技术学院 机 电工程系， 安徽蚌埠 233000) 【摘要】通过对模具设计与制造专业人才培养 目标 的分析，在总结近年来教学上作研究的基础上 ，提出了 “1+3”模式，对 该教学法的具体 内容、实施过程、实施中注意的问题 以及实施效果做了详细阐述。 【关键词】模具设计与制造；人才培养；教学方法；教学改革 【中图分类号】G420 【文献标识码 】A 【论文编号 】1009--8097(2011)Ol一015O—03 一 引言 设计人员在产 品工艺分析与模具设计上具有团队协作能力， 通过合理的利用每一个人员的知识和技能协同工作，通 技能型人才特别是高技能人才是同家核心竞争力的重要 过分析 问题、解决 问题 ，最终共同完成 目标。因此笔者 体现，是建设创新型国家的重要因素，是人才强国战略的主 认为在教学中要注重培养学生的 自丰性、思考性 、合作 要组成部分。在我国高等教育规模扩张过程中，高等职业教 性，不仪要懂得尊重每…位学生，而且重点培养他们彼此学 育已经成为我国高等教育的重要组成部分，为有中国特色的 会包容、欣赏、尊重其他成员的个别差异性的能力，认识到 经济建设以及社会的发展做出了巨大贡献l2]。特别是近年来， 团队协作在产品工艺分析、模具设计 以及个人事业发展中的 国家加大 了对高等职业教育的扶持力度 ，进一步 明确 了高等 重要作用 。 职业教育的人才培养 目标川，为高等职、J教育事业的科学发展 2加强资源整合 培养学生的综合运用能力 迈出了坚实的一步。因此如何实现高素质、技能型人才的快 积极强化资源的整合，其中包括理论教学资源和实践教 速培养就是摆在高等职业教育面前的重要课题。模具技术发 学资源。专业基础课的开设为了专业课程的学习做铺垫，专 展及技术水平的高低直接影响着一个国家的工业发展，而模 业基础知识在专业教学中的运用程度基本决定了专业课程教 具高技能人才 的匮乏，正成为我国模具工业发展 的 “软肋 ”。 学效果。本课程与其他专业课程之间存在千丝万缕的关系。 为了适应国家经济的发展，各类高等职业院校相继成立了模 笔者认为在教学过程中，理论方面，要注重学科之间的有机 具设计与制造专业。然而模具的教学是集理论、实践、经验、 融合 ，将基础学科 的知识和 内容融入到专业课程教学中，做 制造环境于一体的综合学科。现阶段绝大部分大专院校对该