柏拉图儿童教育观评析.pdfVIP

语文学刊 2009年第8期 柏拉图的儿童教育观评析 。陈霞 (天津师范大学课程与教学研究中心，天津 300387) [摘 要] 柏拉图是西方教育史上第一位提出系统教育理论的教育家，其儿童教育观对现代儿童教育理 念具有重要的启示。柏拉图强调儿童早期教育的重要性，且更就教育的目标和儿童的特点，提 出教育内容应以德 为重、促进儿童的和谐发展，在教育方法上Igl材施教，寓教于乐，并对儿童适度的惩戒，这些教育理念至今仍有深刻 的启迪和借鉴意义。 【关键词] 柏拉图；儿童教育观；现代意义 中图分类号：1106 文献标识码 ：A 文章编号：1672—8610(2009)08—0023—03 柏拉图(公元前427年—公元前347年)作为西方哲学 面的官员带到国家育婴所，由国家安排的专职人员抚 的奠基人之一，不仅以其唯心论哲学闻名于世，其教育思想 育[2】l舛。甚至认为儿童早期教育应该从 “胎教”开始，要求 也同样博大而精深。在其著作理想国和法律篇)中柏拉 国家应使国家保护者的妻子们在怀孕的时候，应该过得十分 图用大量篇幅谈论他的教育主张，所以从某种意义上来说， 舒服 Jl鼹，例如在 法‘律篇中，他写道：孕妇必须接受培训。 这两部作品被看做论教育的专著。法国教育家、现代教育理 孩子出生后，保姆应让他做有益的运动，有充足的空气。应 论家卢梭认为，理想国)“并不像那些仅凭署名判断的人所 唱歌给他听，使婴儿保持心平气和，因为躁动不安和易怒是 想象的是一本讨论政治的书籍，它是一篇最好的教育论文， 不良道德的开端。应将婴儿上下摆动，以发展其勇敢坚强的 像这样的教育论文，还从来没人写过”… “。 性格 ’ 。 柏拉图的许多教育观点，如伦理教育、女性教育等，至今 由于人的禀赋不同，儿童早期教育还是开发其潜质的关 仍具有现实借鉴意义，对此学术界已有相当丰富的研究成 键时期。例如：他认为，如果(儿童)得到的是不适当的培养， 果∞。本篇仅就他的儿童教育观对塑造健全心智的人才方 那么最好的天赋就会比差的天赋所得到的结果更坏。 面所起的作用，探讨其现实意义。 柏拉图对儿童早期教育的重视，以及早期教育对塑造儿 童未来的论断，对现代教育仍有借鉴意义。 一 JL童早期教育的重要性 二、儿童教育的内容 柏拉图认为，教育的最终目的是建立一个正义而完善的 社会，对于个体来讲，教育是为了培养人的各种美德，如智 (一)有益于道德培养 慧、勇敢、节制，以适应社会和谐发展的需求，而一个人的儿 柏拉图认为，儿童早期教育的目的是让幼儿得到心灵的 童时期所受的教育对其终生的发展至关重要。他在代表作 熏陶，因此他强调教育的内容应具有道德思想楷模的作用， 理想国中这样论述：“凡事开头最重要。特别是生物，在 故事、游戏和歌曲的内容要经过严格挑选，要选择那些歌颂 幼小柔嫩的阶段，最容易接受陶冶，你要把它塑造成什么形 勇敢、正义和高尚品德的故事和游戏。“先人为主，早年接受 式，就能塑成什么形式。”【J7h一个儿童从小受了好的教育， 的见解总是根深蒂固不容易更改的。因此我们要特别注意， 节奏与和谐浸入了他的心灵深处，在那里牢牢地生了根，他 为了培养美德，儿童们最初听到的应该是最优美高尚的故 就会变得温文有礼；如果受了坏的教育，结果就会相 事。” 诗人的书必须查禁：荷马和赫西俄德把诸神描写成 反。”jl∞这表明他注意到了儿童早期教育对塑造儿童未来 喜欢争吵、放纵欲望的样子，这不利于人们保持对神的敬意。 的重要性。 另外，他们的诗篇中有的章节容易激起人们对死亡的恐惧和 晚年柏拉图认为，对儿童的教育越早越好，由此他提出 对叛逆行为的赞美，或者怀疑恶人会得势而好人会遭殃。柏 了儿童公育的思想，主张孩子一生下来就要由政