当前大学网络英语教学中存在的问题及解决对策.pdfVIP

第 17卷第 7期 Vo1．17．No．7 2011年 7月 江 苏 技 术 师 范 学 院 学 报 JOURNALOFJIANGSUTEACHERSUNIVERSITYOFTECHNOLOGY Ju1．， 2011 当前大学网络英语教学中存在的问题及解决对策 赵 晨 辉 (常州信息职业技术学院 外国语学院，江苏 常州 213164) 摘 要：网络给大学英语教学带来了教学理念、教学模式、师生关系、教学评估及教学管理等多种变化，但我国 的网络英语教学在认识、实践、资源、人才等方面都存在一定的问题。要大力发展网络英语教学，必须解决以下问 题：更新观念，整合资源 ，注重质量，培养人才。 关键词：网络英语教学；教学模式；人才 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674—8522(2011)07—0072—03 当前的英语教育已经深深地被网络资源所渗 化的教学模式，以现代技术特别是网络技术为支 透，并具有鲜明的时代特征，教与学也突破了时间 撑，使英语教学不受时间和地点的限制，朝着个性 和空间的障碍 ，具备了完全实时互动交流、立体交 化、自主式学习方向发展 1]【。教学模式和方法强调 叉反馈的技术条件。目前，在教育部领导下，大学 教师教学和学生 自主学习相结合，按照 “一般要 英语教学改革已经全面展开并取得 了一定的成 求”、“较高要求”和 “更高要求”三种类型实行分层 绩。从传统的课堂教学到网络教学的发展，英语教 教学。新的教学模式体现了英语教学的实用性、知 学经历了一次由静到动的转变。基于网络的英语 识性和趣味性相结合的原则，充分调动教师和学 教学由于其明显的教学优势得到了越来越多高校 生两个方面的积极性，尤其是要确立学生在教学 的重视，也带来了从教学理念到教学实践的一系 过程中的主体地位。新教学模式在技术上体现交 列变化。本文拟就网络英语教学所带来的变化、存 互性、可实现性和易于操作性 ，同时，在充分利用 在的问题及所要采取的对策进行探讨。 现代信息技术的同时，也充分考虑和合理继承现 有教学模式中的优势成分。 一 、 网络英语教学所带来的变化 (二)教学理念的变化 教学模式要以教学理念为支撑。与传统的英 (一)教学模式的变化 语教学不同，网络英语教学强调培养学生的英语 传统的英语教学模式是课堂教学，以教师为 听说能力和读写译英语综合应用能力，是适应网 主导，以教师的课堂讲解和学生的听记为主轴，学 络化、虚拟化、个性化英语教学的实际需要 ，真正 生的主体作用未得到足够的重视。外语教师 一“支 体现个性化学习与 自主式学习的教学理念。网络 粉笔、一本书就能教好书”的思想大行其道，学生 英语教学彻底改变了传统教学模式，真正实现了 的学习动机、学习兴趣和学习策略被置于次要的 以学生为中心，使个性化、自主化学习成为可能， 地位，学习效果差也就在情理之中了。个性化、互 突出了人性化的教学理念和人机对话的先进技 动式、自主式学习的教学理念突出了个性化、网络 术，打开了英语教学的新篇章Ⅲ。 收稿 日期：2011-03—10 作者简介：赵晨辉(1978一)，男，安徽毫州人，讲师，主要研究方向为英语教学、跨文化交际、应用语言学与翻译。 第7期 赵晨辉：当前大学网络英语教学中存在的问题及解决对策 73 (三)教学评估的变化 和实验方兴未艾、蓬勃发展，而国内对这些理论的 教学评估是大学英语课程教学的一个重要环 系统研究和应用还远远没有普及。二是缺乏教育 节。全面、客观、科学、准确的评估体系对于实现课 信息化带动高等教育英语教学现代化发展 的观 程 目标