护生核心能力的培养与护理实践教学方法的改革与实践.pdfVIP

西北医学教育 2011年8月 第 19卷 第4期 电话：029E-mail：xbyj@mail．xjtu．edu．cn 状况欠佳的医院应积极鼓励灌注师人员 自主学习，以 和实效性，促使灌注师人员在理论知识和实践技能方 促进其 自身水平的提高。网络已经渗入到社会生活和 面最大限度地与临床服务需求相适应 ，从而建立一支 生产的方方面面，网络培训打破了时空的限制，极大的 具有较高综合素质和较强专业能力的职业化体外循环 缓解了在职人员工作学习方面的矛盾，提高了学习效 专业人才队伍，促进我国体外循环事业的科学发展。 率。灌注师利用网络，可进行网上答题，交流讨论，查 参考文献： 阅资料，以及分享心得体会等，提升知识层次。因此， 灌注师人员的继续教育可以充分利用网络培训这一途 [1]金振晓，毕生辉．欧洲各 国体外循环灌注学教育简况 径，根据岗位特点，提供学习参考资料，安排适宜的网 践[J]．西北医学教育，2007(6)：988—991． 络教学。网络教学课程设置要结合灌注师人员的职能 [2]蒋柏生．卫生法学教育与提高医学生人文素养 [J]．南京医 科大学学报 (社会科学版)2007(4)：340—342 特点，使网络课程具有梯度性和延展性。 [3]金振晓．美国体外循环学教育发展简介 [J]．心脏杂志， 8 结语 2009(6)：903—906． 总体来说，我们在制定体外循环灌注师继续教育 [4]徐永和，高 国俊．当代 中医院校学生 自主学习能力 的培 方案时，需要综合考虑灌注师的学历职称、工作年限、 养[J]．内蒙古中医药，2007，10：29． 以及个体需求 ，提高灌注师继续教育的针对性、可行性 护生核心能力的培养与护理实践教学方法的改革与实践 徐 亮，刘 辉，张蔚蔚，翟丽玲 (广州医学院 护理学院，广东广州 510180) 摘要：护生核心能力的培养是新世纪高素质护理人才培养的趋势，必须从护生教育开始。在教学中，除 注重理论教学之外，不可忽视实践教学。近年来根据学校、师资、学生的综合实际情况，尝试在技能教学 方面进行改革和创新、开发校 内实验项 目，采用多种不同的实践技能教学手段 ，以提升护生的核心能力， 在实践教学中，取得了较好的教学效果。 关键词：护理；核心能力；实践教学 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1006—2769(2011)04—0857—05 CultivationofNursingStudents’CoreCompetence andReform ofTeachingMethodsinNursingPractice XU Liang，LIUHui，ZHANG Wei—wei，ZHAILi—ling (SchoolofNursing，GuangzhouMedicalUniversity，Guangzhou510180，China) Abstract：Itisanationaltrendtocultivatethecorecompetenceofnursingstudentstoproducehigh-quality nu~ingprofessionalsintheteachingpracticeinthenew era．Apartfrom theoryteaching，practiceteaching cannotbeignoredintheprocessofteach