高师育教育专业技术类课程的整合体.pdfVIP

第 l8卷第 6期 南京体育学院学报 V0】．18．No．6 2004年 J2月 JournalofNanjingInstituteofPhyslca]Education Deo．20 ●学校体育学 高师体育教育专业技术类课程的整合 徐东亮，蒋 荣 (盐城师范学院体育教育科学研究所，江苏 盐城 224002) 摘 要：高师技术类课程教学改革应更新教师教育观念，树立现代科学观。从体育教师职业专 门化的角度，以竞技运动技术教学为主线转移到以健身教育为主线，重新构建专业技术类课程 的类型与 目标。加强技术类课程组织方法与学习评价方法的整合。 关键词：体育教育；专业技术课程；整合 中图分类号：G807．4 文献标识码：A 文章编号 ：1008—1909(2004)06—0049—05 AboutIntegrationsofTechniqueCourse inHighTeacherCollege XU Dong—liang，JIANG Rong (TheP．E．DepartmentInYanChengTeachers’collegeJiangSu224002China) Abstract：Thehighteachertechniquecoursereforillineducationshouldl~newtheteachereducatesthe idea，settingupmodem scienceview．From theanglethatathleticsteacher’Soccupation specialize，’vi山 thetournamentexercisesthetechniqueteachingforthemainlinetransfertoregarddoingexercisetokeep fittheeducationasthemainline，settingupthecurriculartypeintechniqueinprofessionafreshnadtar— get．Enhnacethetechniquecoursebuildupmethodevaluatewithstudytheintegrationofthemethod． Keywords：athleticseducation，professiontechniquecourse，integrates 高师体育教育专业技术类课程教学在体育教育 整合，把 1997年国家教委颁发的 全《国普通高等学校 专业 中占有重要地位。长期以来 ，专业技术类课程教 体育教育专业本科专业课程方案(试行)》与以前颁发 学受传统教学模式的影响较深，以追求运动技术教学 的全国普通高等学校体育教育专业本科专业教学计 效果为中心，以学生掌握运动技术为唯一 目标。从总 划相 比，比较大的差异是专业技术类课程选修课 比例 体上看技术类课程教学改革和整合的进程缓慢，这种 逐渐加大，将过去属于一般必修性质的课程变成选修 状况延续下去，将直接关系到体育教育专业人才培养 课程 ，并通过拆分手段来增加专业技术类课程 门类。 的质量。 从表面上看，专业技术类课程进行了改革 ，增加了新 课程，实质上课程内容总量没有多大变化 ，只是某些 l 体育教育专业技术类课程的教学现状分析 运动项 目学时少了，没有实质性的课程内容体系的改 革，以运动技术教学为中心的教学模式仍旧没有变。 1．1 重形式与轻实质