艺术设计专业教学要突出专业特色.pdfVIP

维普资讯 中国教育技术装备 艺术 { 马硗敫 李J153 教学改革是一项带有方 J性的工作 ，是 …项复杂的系统工程 。艺术设计专业教学改革必须从 艺术设计的实际出发，对培 教学模式、课程设置体系、教学内容和教材等方面进行全面、系统 的改革，突出综合素质培养， ， 建立以艺术设计、施工和管理能力培养为主线的教学模式。 艺术设计专业的教学改革，应体现专业教育特色，从 法：加强工程经济及经济核算方面 的教育，增设 《工程 社会实际需要出发，有针对性地构建学生的知识、能力、素 经济管理与预算》等课程，使学生掌握工程经济的基本 质结构：强化岗位知识的学习和运用：完善、充实教学内容； 计算方法和预算方法，加强投标、报价和工程成本核算 加强以操作技能、工艺实习等为主的实践环节；加大实践教 的技能培养；使学生掌握在市场经济条件下工程成本核 学环节所占的比例；加强产学合作，逐步建立学校与企业合 算，工程预算、决算的方法及工程索赔的有关知识，进一 作培养人才的机制。毕业生上岗后，上手快、动手能力强，经 步提高学生市场意识和工程经济意识。 过一段时间的磨练，可成为工程设计、投标报价、材料选择、 基础课教学突出 “适应性” 施工技术和施工机具操作、施工项 目管理、项 目验收、工程 艺术设计专业教学改革中我们纠正过去基础课与专业 决算等技术人才。 课 “各 自为政”的脱节现象，使基础课名副其实地成为专业 艺术设计专业是实践性很强的专业。为突出技术应 的 “基础 ”，打破原有狭隘的基础课教学格局，超越单纯技 用型人才的培养，艺术设计专业教学改革应强调课程设 巧和经验的传授。为纠正基础课教学与专业课脱节的现象， 置的针对性、强调基础课教学的适应性、强调专业课教 改调子素描为设计素描；改绘画色彩为装饰色彩，并加大室 学的实用性、强调实践教学的连续性和渐进性等， 外写生训练。从宏观上考虑基础课所从属的专业课和生产 艺术设计专业起步晚，发展快。这次改革从社会实 一 线的需要，注意培养以下能力： 际需要 出发，按照 “实际、实用、实践、必需、够用 ” 1)培养视觉反映力 ，增强视觉接受信息的能力， 的原则和专业技能培养的实际需要，对课程设置作一些 即感悟能力； 调整，突出技术应用能力培养。在新的教学体系中，主 2)开发想象能动性和对未知领域 自觉探索即创新 要加强以下几项改革： 能力； 课程设置要突出 “针对性” 3)培养分析 、思维能力 ，锻炼对事物 的把握能 1)在设计模块中，注重理论教学，突出动手能力 力，努力使基础课教学适应专业课的需要 。 培养，加强计算机辅助设计教学，强化计算机辅助设计 专业课教学突出 “实用性” 在工程设计中的作用，建设计算机设计中心，通过计算 一 种理论只有用于实践才有其存在的价值和意义： 机辅助设计教学，使学生具备运用计算机辅助设计的能 如果不能指导实践，那便是毫无意义的空话。在制定改 力，适应人才市场需求。 革方案时，经认真调查研究，按照专业教育特点，强调 2)在施工技术模块中，以施工操作技能培养为基 专业课教学、理论教学的实用性、实践性 ，着眼于培养 础 ，强化施工技术指导。在教学过程 中，以校 内操作实 技术应用型设计人才，总结过去 的教学经验 ，结合省 验室为依托，让学生在学中做 ，在做 中学。通过实践， 情、校情以及社会对艺术设计人才的实际需求，对专业 提高动手能力，初步掌握施工操作规程 、施工操作方法 课教学、理论教学内容加以调整 ，强调实用性。 和施工机具的操作、使用 、维护和保养 ；掌握工程质量 实践教学强调连续性和渐进性 的控制方法及检查、验收标准，理论联系实际，培养学 在 “初步实践——