艺术文化素质教育与医学生新型知识结构的构建.pdfVIP

维普资讯 二二 ] 二 ____ 艺术文化素质教育 与医学生新型知识结构的构建 口岳金莲 … ’。 。… —— ’ 。。… ’。 。… 。 。… 。。一 ’ 。。… ’。。～ 。。… … — —… — —… —— … — — … 一 内容摘 要 ：更新学生的知识结构，拓展学生的知识面，是素质教育研究的主要问题 。医学生是各类医学人才的后备军，医学生是否具 有合理的知识结构和能力结构，关系到整个社会医学人才的质量。医学生新型知识结构的构建既是医学模式转变的必然要求，同 l 时，医学艺术文化素质教育本身的特点，决定了其在培养新型医学人才中所具有的其他学科不可替代的作用。 { 关 键 词：艺术教育 医学生 新型知识结构 医学模式 I 现代科学的发展呈现全球化、社会化、学科交叉和学科综合 当前 当人们仍在不断追求医学科学进步时 又无奈地慨叹 等特点 对人才 的培养 目标 、知识结构 、能力和素质提 出了更高 科学的医学失去了许 多宝贵的东西 。从学生学 习解剖学等医学基 的要求 。因此 ，更新学生的知识结构 拓展学生的知识面 成为 础课开始 人的完整的形象便被肢解 习医者看到的只是人的器 了素质教育研究 的主要问题。医学生是各类医学人才 的后备军 官 组织的标本 。而他们未来所要面对的具有人格的人的概念被 医学生是否具有合理的知识结构和能力结构 ．关系到整个社会医 无情的解剖刀粉碎了。人们抱怨现代医生对人及人的情感漠不关 学人才的质量 。 心。殊不知 从进医学院校的第一 天，他们就置 身于一个非完整 知识结构是知识系统内各组成要素之 间的相互关系和相互作 人的医学教育模式中。正是 由于这个现实 ，迫使人们重新认识医 用方式 是知识有序化 ．组织化的标志 新型知识结构是指相对 学与艺术以及其他 人文学科的关系。 于原有知识结构有组织的概念和程序知识的扩展与更新 。美国匹 在医学院校 医学艺术教育往往能弥补专业教育和其他人文 茨堡大学心理学家罗伯特 -格拉泽 (RobertGIaser )在 《认知科 社科教育的不足 ，拓展学生原有的知识结构 ，对医学生新型知识 学与教育》一 文中，描述 了能力与认知的关系 ．论证 了 推理和 结构的建立及新型医学人才的培养将起到积极的促进作用。 解决 问题的能力在很大程度上为是否接触新的知识以及 接触 多少 艺术文化素质敖育在童学生新叠知识结构中的地位 所左右 认知能力高超 ．与其说是由于记忆方法高 明 不如说是 医学与艺术是医学人文学研究 的重要领域 同时也是一个涉 由于知识根基深厚 获得特定内容 的知识乃是获得 日益复杂的 及十分广泛的课题 。医学教育包含着两方面 内容 一 是对人的教 解决 问题能力的一个 因素 。 育 ；二是专业教育 。在育人方面，全面的素质教育是完善人生的 童学生新型知识结构的构t是童学模式转变的必然■求 重要基础 。审美教育是素质教育的重要 内容 ，而艺术是审美教育 由于受旧的医学模式的影响 ，我国医学教育的课程体 系基本 实施 的骨干 如果没有各种艺术的具体 实现 审美