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维普资讯 艺术系列活动：我眼中的春天 文 ／空军 直属 机关蓝 天 幼儿 园 尹 金娥 活动 由来 色盘 ，并建议 大家逐渐往里面加蓝色 ． 得草地淋 了水 ，小草更绿 了。”我进一 伴随春天的来临 ，周围的空气都浸 同时引导幼儿注意观察 ，随着往里加 步把讨论 引向主题 ：“谁能说一说桃树 满了春的气息。一天 ，我在和孩子做 “颜 入 的蓝色的比例不 同 ．颜色所发生 的 是什么样子?”“桃树 的个子矮矮 的，胳 色变变变 ”活动 ，正当他们感慨颜色的 变化 。孩子们非常投入，虽然用的器具 膊往上伸 ，开着好多花 。”“桃花挺漂亮 神奇时，我提出了一个 问题：“如果选择 比较多 ，但都非常小心．调着 自己认 为 的，有 的花开得很密 ，一 团一 团的。” 一 种颜色来代表春天 ，你会 选择哪一 满意 的颜色 ，画着 自己印象里的春天。 “想一想，怎么才能画出美丽的桃 种?”孩子 的回答都偏 向于选择绿色。孩 春天除了绿色 ，还有哪些颜色呢? 花呢?”启发引导幼儿往盘子里加红色． 子们 已经知道蓝色和黄色调和可以变 为 了丰富孩子对春天的感受 ，我们决 与 白色混合 ，并观察颜色的变化 。 成绿色 ，但是尚不知道 ，颜色 的比例不 定带幼儿去观察 、寻找春天 。 在活动 中 ，我发现宝宝调颜色特 同会产生不同的效果。何不借助孩子对 别认真 ，但调完颜色却不知道该画什 春天的感觉让他们来感受一下绿色的 活动 2：小花 园里找春天 么了。于是便 问道 ：“宝宝，你今天看到 丰富呢?于是我们开始 了 “春天的颜色 ” 此活动 的 目标 是 ：1．丰富幼儿的 什么了?”“小草 、大树 、桃花 。”“那就把 等一系列艺术表达活动 。 生活经验 ，多角度感受春天 的美丽 ；2． 它们画下来吧。”“我不会画。”这时 ．我 活动 总 目标 引导幼儿观察不 同的桃花 ，激发表现 一 边在另一张纸上示范 ，一边说 ：“桃 1．通过体验春天的各种变化 ，感 春天 的愿望 。 花可 以是一朵 ，也可 以是一片 ；大树 的 受春天给人们 内心带来 的喜悦 。 在小花园 ，孩子们看到了不 同颜 叶子可 以是一片 ，也可 以是一 团。你肯 2．通过绘画 、仿编 、表演等各种方 色的怒放 的桃花 ，看到了满树桃花重 定行 !”宝宝很快就画起来 。 式 。创造性地表达对春天 的感受 。 重叠叠 。而且发现远处 的花树看不清 有了真实的体会 ，孩子们笔下的桃 3．感受颜 色的丰富与 多变 ，体 验 是一朵一朵 的，只是红红 的一片 。在一 花千姿百态 ，有落花纷纷 的清雅风格 的 色彩 比例不 同带来 的不 同效果 。 片绿树间 ，我们发现了一棵很典型的 桃花 ，有浓墨重彩 的油画版桃花 ，还有 桃树 ，个子矮矮 的 ，手臂却努力地 向上 模糊风格 的远观版桃花 。孩子们用色 、 活动 1：水粉 画——春天的颜色 伸长 。我和孩子们一起用身体来模仿 落笔大胆丰富。虽然是初次 自己调配粉 此活动 的 目标是 ：1．激发幼儿表 这颗树 的姿态 。我们还让孩子们 闭上 色，但呈现 的结果非常有想像力 。 现春天颜色的兴趣 。学会使用毛笔和 眼睛 。用鼻子1司闻春天的味道。孩子们 蘸取颜 色的方法 ；2．感受绿色 的丰富 的感受非常丰富 ，有 的说 ，春天是香香 活动 4：诗画表演——春雨 的色彩 与变化 ，能够用毛笔平涂颜色表现春 的 ，是迎春花 的味道 ；有 的说 ，春天就