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暑假备课专辑 ·习作 “描绘声音世界’’习作指导课 浙江省湖州市吴兴区妙西小学 安晓伟 【教学内容1 人教版语文六年级上册第一单元习作。 闭上眼睛，听， 孩子在冰上 刷“刷”的滑冰声。 【设计理念】 闭上眼睛，听， 通过课内阅读与习作指导的结合，实现从课 傲雪的梅花在风雪中谈笑声。 内积累到课后练笔的迁移，从而改变 目前 “写 闭上眼睛，听， 话式”作文普遍存在的言语质量不高的现状。 爷爷卖冰糖葫芦的吆喝声。 【教学目标l 闭上眼睛，听， 1．关注身边的声音，培养观察习惯。 北风 “呼呼”拍打窗户的声音。 2．积累拟声词，了解拟声词的结构特点。 闭上眼睛，听， 3．学习准确描摹生活中的声音，展开想象。 鞭炮 “噼里啪啦”大叫的声音。 闭上眼睛，听， 【教学过程l 冬眠的动物 “呼噜噜”打鼾的声音。 一 、 课前谈话，导入本课 2．请学生交流读后的感受。 师：同学们，我们生活在一个声音的世界 师：同学们，听了这首小诗，你们倾听到 里，每天都能听到各种各样不同的声音。从刚 了哪些好听的声音呢? 才老师走进教室到现在，你们一共听到 了哪些 生：麻雀的叽叽声，卖冰糖葫芦的吆喝声， 声音呢? 噼噼啪啪的鞭炮声，它们都给寂静的冬天带来 生：老师走进来时，皮鞋发出了 “瞪噔噔” 了生机。 的声音。 生：雪花的哈哈声 ，多么奇妙又多么形象! 生：打开门， “吱呀”一声。 生：窗花的嘻嘻声也是，化无声为有声，简 生：放下书， “嘭”的一声。 直写到我们心里去了。 生：然后老师还清了清嗓子，“咳咳”了两 生：冬天在我们的印象 中是寂静的，但只 声 要细细倾听，就会发现冬天也是有声音的。 二、欣赏儿童诗，交流感受 三、积累相应的拟声词，了解拟声词使用 1．师：是啊，我们的生活中处处都有声音， 的好处 即使是在寂静的冬天里，听! 1．联系生活实际，模仿声音。 教师范读儿童诗 冬天的声音》，学生闭目 师：请大家发挥创造力，模仿生活中的声 倾听，感受冬天里新奇的声音。 音，自己发出一些声音，让大家感受一下。 闭上眼睛，听， 学生可以敲桌子，发出 “咚咚”的声音；以 小麻雀 “叽叽”地谈天的声音。 脚掌摩擦地面，发出 “嚓嚓”的声音；翻动书 闭上眼睛，听， 页，发出 刷“刷”的声音；大笑几声，发出 “哈 雪花你挤我，我挤你， “哈哈