《b p m f》教学实录.pdfVIP

暑假备课专辑 ·拼音、识字与写字 bprnf 教学实录 北京大学附属小学 郭 琼 【教学目标】 师：米老 鼠还给我们带来了一些奖 品，想 1．掌握b、P、m、f4个声母的音、形。 得到吗?那咱们一起努力! 2．学会声母与单韵母合成音节的拼读方法。 二、学习b、P、rn、f 3．拼读b、P、m、f与单韵母组成的带调 1．学习m、f。 音节。 师：我给大家带来了一个百宝箱 ，想知道 4．认读3个生字，正确读词。 里面有什么吗?请小朋友到前面摸一摸 ，猜猜 看 ! 【教学重难点】 百宝箱里有玩具马、飞机模型、弥勒佛像， 1．b、P、m、f的发音方法，音节的拼读方 指名请学生摸、猜，其他学生看是否猜对了，并 法。 相机 出示 “飞机模型、马、佛”词条，由会认 2．带调音节的拼读。 的同学带领大家认读。 师 ：你们知道这些字是 由哪些拼音朋友拼 【教学准备l 出来的吗? 米老鼠图片，自制 “百宝箱”，带拼音的抽 请学生试拼，教师则从抽拉词卡中抽 出音 拉词卡，b、P、m、f、0、0、e字母卡片，纸 节fei、m6、mO、f6。 苹果，麦当劳标志，拼音魔方，智慧星，自制 师：这些音节中，开头的那个 Ⅱq声母，声 课件等。 母后面的叫韵母。我们先来认识两个声母朋友 ， 你们有认识的吗? 【教学过程l 教师随学生回答，拿出一个m字母卡片。 一 ． 激趣导入新课 【设计意图：学生第一次接触声母，教师需 师：小朋友们，告诉你们一个好消息—— 要将相关概念讲清楚。抽拉词卡、活动卡片的 今天，有一位老朋友也来到了我们的课堂，和 使用，能使学生直观形象地理解、学习声母。】 我们一起学习! 指名请学生读m。 出示手提花篮的米老鼠图片 (米老 鼠花篮 师：读这位朋友 的名字时，要先把双唇闭 做成双层，里面可放东西，贴在黑板上)。学生 拢，把气堵住，然后让气流从鼻子出来，声音 纷纷和米老鼠打招呼，课堂气氛活跃起来。 要轻一点儿、短一点儿。 zOiw6 YekOng shQ xfng xing 法并不是每节拼音课都要运用的，它需要根据 载 我 夜 空 数 星 星， 具体的学情分层处理，自主拼读红色带调音节、 mOxfng huO xTng tiOnwong xTng 熟读成诵是要落实的，但拼读其他音节、课外 木 星 火 星 天 王 星 拓展则要灵活处理 了。做到这几点，学生在儿 m6n tiOnxfng dOu she bO qfng 歌的学