人教版语文二年级上册《识字7》教学实录及点评.pdfVIP

暑假备课专辑 ·拼音、识字与写字 人教版语文二年级上册 识字7 教学实录及点评 福建省漳州市实验小学 郭李虹 (执教) 兰 臻 (点评) 【教学目标l 学生回答：“环境需要保护… 动物需要保 1．会认 “孔、雀、锦”等10个生字，学习 护” “文物需要保护”。 书写 “物、牢、猫”等8个字。 二 初读课文，解决生字认读 2．复习多种识字方法，培养识字能力。 师：今天，我们来学习一首拍手歌，它讲的 3．理解 “翱翔” “雁群会写字” “唱不休” 就是关于保护动物的事。(板书 “保护动物”。) 等词句的意思，受到保护动物、关爱 自然的教 老师来读拍手歌，你们帮我打节拍，好不好? 育。 教师朗读拍手歌，学生拍手。 师：请大家也来读一读，别忘 了把字音读 【教学准备】 准。那遇到不会读的生字，怎么办? 自备动物图文卡片、学生生字卡片，自制 生：请课本下面的拼音来帮忙。 相应教学课件。 师：遇到难读的句子，就—— 生：反复多读几遍。 【教学过程】 师：好，翻开课本，自己读书吧! 一 、 以谜语导入新课。学习 “保、护” 学生 自由练读。 师：老师出个字谜 ，请大家来猜—— “呆 三 关注动物名称，归类识字 在妈妈身边很安全。”打一字。 师：(大屏幕出示拼音 ，以手示意，请学生 学生无法猜出。 拼读。)这首拍手歌提到了许多小动物，它们是 师 ：有点儿难。老师提醒一下，妈妈是人， “k6ngque、xiOngyTng、huang If、b6iling、 想想 “呆”在 “人”旁边，是个什么字? dayon、jfnf、『16ohQ、xiOngmao”。 生： “保”。 师 ：大家注意，小动物们来了，(以课件出 师：对了。大家看屏幕，这是 “保”在古 示动物图片。)请大家看大屏幕，看能不能把图 代的写法，就像一位妈妈把孩子背在 了背上。 片与拼音对应起来。 “保”就是看护着、保护着的意思。咱们的汉字 请学生对照着大屏幕上的拼音，为其确定 多有趣呀，一个字就是一幅画，一个字就藏着 相应的图片。 一 个故事。谁能给 “保”组个词? 师：大家都找对 了。哪些字音难读呢?我 学生回答 “保护” “保卫… 保‘险”等。 们请小老师带着大家读一读。 师：一位同学说了 “保护”这个词 ，(出示 请学生带读难读生字。 词语 “保护”。)大家看， “护”是个形声字，去 师：这一次呢，我们再和动物们打个招呼! 掉提手旁，剩下的部分读什么?