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总第 661期 教海探航 关于初中物理教学中创新教育的思考与探索 崔 森 (蒙城县第六 中学，安徽省2335()0) 摘 要：创新是人类社会发展与进步的永恒主题。 《面向二十一世纪教育振兴计划》及 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的实 施，从 “整体推进素质教育，全面提高国民素质和创造力”。 关键词：物理教学； 创新 中图分类号：G633．7 文献标识码 ：A 文献编号：1006—3315(2011)7—059—001 新世纪是一个充满机遇 、挑战和希望的世纪。培养造就新世纪 至全市 的实施 。 的建设者、接班人，最根本的就是要培养学生的创新精神和实践能 2开展 小论文写作活动 力。创新精神作为素质教育的一个重点，我在初 中物理教学实践中 想象是创新的前提。人类历史上很多伟大的发明创造，都首先 针对创新教育进行了不懈地思考与探索。在仔细研读 中国教育学 起源于科学的想象。爱因斯坦 的相对论 ，就是一个从想象中发展出 会简报 (总第 441期)后有一些感想 ，适逢 《国家中长期教育改革和 的产物。当全人类都在相信时间、空间的绝对性的时候 ，就有一个 发展规划纲要》的起步之时 ，特撰写此文跟大家交流与分享，在初 人敢于超出常规去想象，把时问和空间看成是相对的。超乎寻常的 中物理教育教学活动中开展创新教育将具有一定的参考价值。 想象力，成就了一位当代最伟大的物理学家。我常常鼓励学生要大 一 、 强化教师的创新意识 胆的去想象，并要求把各 自的想象说出来一起交流研究。凡是有见 培养学生的创新意识和创新精神，开发其创新潜能，提高创新 解有新意的地方 ，我都随时激励并肯定；对于 “不切实际”和 “异想 能力，是培养新世纪所需要的合格人才，是当前中国教育改革的一 天开”等想法，我绝不随意干涉讽刺 ，而是鼓励学生具有勇于向世 项重要任务。教师是教育改革的关键一环，要顺利实施素质教育， 俗挑战的积极一面，指出这种积极大胆的思考就是拥有了创新的 就必须强化教师的创新意识。首先，应更新教育理念 ，摆正教与学、 源泉。 师与生的关系。教育 目的是教会学生学习。不断改进教学方法，让 3．开展 小实验 、小制作 活动 学生积极主动去探索知识 ，不断总结学习方法，不断提高创新能 物理是一门以观察、实验为主的学科。开展小实验、小制作活 力 ，是创新教育实施的基础。其次，教师要胜任学生学习的组织者、 动素材丰富，是培养学生创新思维的有利因素。俗话说：“手是脑的 指导者，就必须具有创新能力。物理课程是一门注重观察与实验的 老师”、“眼过百遍 ，不如手做一遍”，可见双手的操作对于学生的智 学科。我校虽然配备了大量的仪器，但与教材的实际需要是严重不 力开发有重要作用。在 磁《体和磁极》一节教学中，我通过做一些小 足的、滞后的。怎么办?不能等待。设计、改进实验与制作教具的能 实验来激发学生创新思维放在首位 。在演示磁化方法后 ，叫学生在 力应是物理教师的一项基本功 ，要因地制宜创造性地T作 ，开足实 家里做 “磁化钢针”小实验和阅读课后 指《南针》一艾，并要求学生 验，而不是讲实验背结论，要真正按照新物理课程标准去完成三维 做一个指南针。张艺雄同学用泡沫塑料块 、磁化的水泥钉、细线和 教学 目标 。 粘胶就做成了一个悬挂式指南针，不仅在选材和制作方面有特色， 二 、培养学生勇于创新的自信 心 也极具观赏性与实用性。通过小实验能激励学生产生创新的动力， 我国是世界上科技文明发达最早的国家之一，中华民族 以高 使学生体味Ng．1新的感觉，能把学生的潜能挖掘出来。通过小制作 度的智慧，谱写了灿烂的古代文化和现代文明，是一个极富创新的 活动可以丰富学生的感性认识 ，使他们的眼、手 、脑等多种器官都 民族。在十五世纪前后当西方还处于神权统治的黑暗时代，中国的 投入到学习中来 ，激发出创新思维。 科技文化就早 已处于世界的前列。“东学西渐”在那时是一股潮流 ， 4．开展社会实践活动 西方人到中国来学冶炼、纺织、制陶和印刷，还来