好素材成就好文章——浅谈小学生作文教学.pdfVIP

暑假备课专辑 ·习作 好素材成就好文章 — — 浅谈小学生作文教学 山西省临猗县猗氏中心校西关小学 陈 姣 写作能力是一个人语文素养的综合体现。对 生活是作文的源头。如果学生生活丰富，视野开 于小学生而言，其习作过程中的一大难点，就 阔，写起作文来就更容易左右逢源，触类旁通。 是不知道如何挖掘素材，使 自己的作文 “言之 现在的不少学生作文内容空洞、贫乏，难道 有物”，并能谈真话 ，抒真情。对此，笔者有几 是因为小学生生活不够丰富?其实不然。今天的 点浅见。 学生，无论是在学校还是在家里，其活动空间 都不仅仅是课堂、家庭，在广阔的社会生活中， 一 、 留心生活 ，捕捉素材 在极为发达的资讯中，他们随时随处都能遇到 叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉源，文章 各种充满时代特色的新鲜材料。怎么才能用这 犹如溪水，泉源丰富而不竭，溪水自然活泼地流 些 “源头活水”丰富学生的写作材料?最重要 个不歇。”叶老明确地指出了作文与生活的关系： 的就是引导学生仔细观察，深刻体悟。用 自己 自我表达和与人交流，写作时要考虑不同的目的 文。想象可是幻想、梦想，是异想天开、奇思妙 和对象。第二，加强阅读与习作的联系，读中 想。我们提倡学生爱想、敢想，但它似乎不应 学写、以写促读。通过阅读学习倒叙、插叙等 是胡思乱想。想象的内容，要有情节、合乎想 表达顺序，描写、抒情、议论 (包括夹叙夹议) 象的逻辑。换句话说，想象其实也需要创造性。 等表达方法，叙事类、说明类、书信、诗歌、议 比如，古人可能不知道月亮是一个没有生命的 论文等文体，试着在习作中使用。第三，根据实 球体，它的阴晴圆缺是因为太 阳、地球、月亮 际需要，有针对性地关注表达方法、表达顺序、 三者的位置关系造成的，但是他们结合着想象， 遣词造句、布局谋篇、语修逻文等。拿修辞来 创造出了许多与月亮有关的神话、传说、诗词歌 说，要注意常见修辞手法的运用，体会其准确、 赋、散文戏曲，月亮昵，在他们的想象里，是有 形象、生动等表达效果，但又要明白不能为修 生命的，是热闹的，是不荒凉的。要注意的是 ， 辞而修辞，修辞的关键是得体。 古人的想象却不是刻板的、胡思乱想的，他是 关注习作形式，也要反对为形式而形式，以 与人息息相关的，月亮上的神仙，不也是带着 形式来限制学生、难为学生。林黛玉教香菱学 人的影子吗?他们喝的是玉液琼浆，不过是一 写诗，给了我们一些启示： 种特殊的酒吧?他们能 自由地飞来飞去，是不 黛玉：若果有奇句，连平仄虚实不对都使得 是有了人们习见的飞鸟的身影?神仙不也有人 的。 那样的七情六欲?但是，月亮上的神仙又的确 香菱：如今听你一说，原来这些格调规矩竟 不是人，他是集合了好多人的特点的一种再创 是末事，只要词句新奇为上。 造，所以，他们能飞，他们喝的不是我们的酒， 黛玉：正是这个道理，词句究竟还是末事， 他们的七情六欲，可能会有意想不到的后果。 第一