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浅谈多媒体在幼儿美术活动中的运用 摘要：随着幼儿教育的不断改革和深入，科学技术的不断发展和进步，教学越来越广泛地合理应用到幼儿园美术教学活动中。多媒体，是电脑多媒体技术的简称，多媒体就是指将声音、图像、动画、手写等各种记录介质和记录方式有机结合在一起，多媒体教学是教学手段现代化的重要组成部分，在幼儿园美术教学中有着极其重要的作用，在幼儿园美术教学中适时、适量、适度地运用多媒体辅助教学能活跃课堂教学氛围，帮助突破教学难点，提高教学的灵活性，有利于教师发挥课堂应变能力，激发孩子们主动学习的积极性和参与性，使幼儿在轻松愉快的教学环境中去感受美、体验美、欣赏美、创造美，从而达到培养幼儿的审美能力。多媒体具有生动活泼、技术先进、可操作性强、可兼容性、用途广泛、成本低廉、图像清晰、容量大等特点，可以大大解决在幼儿园美术活动中遇到的多种难题。美术是人类艺术文化中最具代表性的一种，幼儿美术教育可以通过幼儿与美术的接触，增进其绘画形式、内容的了解、促进认知经验、语言表达、情感涵养、自我动手等各方面发展，其价值是不可估量的。学前儿童美术教育是艺术领域的一个重要方面。美术教育又包括了多方面的教育，它的教学形式也十分丰富、多样。随着幼儿教育的不断改革和深入，科学技术的不断发展和进步，教学越来越广泛地合理应用到幼儿园美术教学活动中。多媒体，是电脑多媒体技术的简称，多媒体就是指将声音、图像、动画、手写等各种记录介质和记录方式有机结合在一起，多媒体教学是教学手段现代化的重要组成部分，在幼儿园美术教学中有着极其重要的作用，在幼儿园美术教学中适时、适量、适度地运用多媒体辅助教学能活跃课堂教学氛围，帮助突破教学难点，提高教学的灵活性，有利于教师发挥课堂应变能力，激发孩子们主动学习的积极性和参与性，使幼儿在轻松愉快的教学环境中去感受美、体验美、欣赏美、创造美，从而达到培养幼儿的审美能力。多媒体具有生动活泼、技术先进、可操作性强、可兼容性、用途广泛、成本低廉、图像清晰、容量大等特点，可以大大解决在幼儿园美术活动中遇到的多种难题。 巧妙利用手段，为欣赏提供方便如：在美术活动《我们看桃花》，运用多媒体进行教学活动，让幼儿通过观察人的面部表情，人的各种不同的姿态动作进行作画。幼儿对美术活动兴趣浓厚，作品中反映出各种各样千奇百怪的面部表情和姿态，思维活跃，想象力、创造力得到了较好的发展。过去幼儿园美术教育局限于课堂教学中，幼儿按教师的范画临摹为主，比较容易使幼儿陷于被动和乏味的气氛中，教师往往低估了甚至否定幼儿的独创性，这不仅违背了儿童身心发展规律，还妨碍了他们智力才能的发展。 象思维是密切联系，不可分割的，教师必须善于启发幼儿的思维，促进幼儿开展积极的思维活动，使幼儿有充分的精神自由，才能写其所衷，画其所爱。透过各种形式，培养敏锐的审美能力，审美的兴趣和情感，促进审美的表现力和想象力。，多媒体技术在幼儿园美术欣赏教学中的应用有着得天独厚的优势。同时，需要美术老师不断地学习和掌握多媒体电脑技术，在幼儿园美术中恰当的运用多媒体技术教学，有如下的积极作用：促使教师转变教学观念，改进教育教学方法和手段，推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展，有利于推动素质教育。真正确立幼儿在学习中的主体地位。教学形式愉快，让幼儿肯学、乐学、有利于身心发展。演示直观、形象、生动，文字、声音、图像相结合，易于幼儿掌握知识，大大提高了活动效果。因此，在幼儿园美术教学中应充分运用这种现代化教学手段，将传统的教学形式和多媒体教学有机结合起来，并不断挖掘硬件和软件的潜力，发挥多媒体技术的声音、图像、文字、影像以及交互功能的作用，充分调动幼儿主动学习的积极性和参与性，让幼儿在轻松、愉快的教学中去感受美、体验美、欣赏美、创造美，达到培养幼儿的审美能力，从而提高幼儿综合素质的目的，一定能收到事半功倍的效果。