兴山黄粮小学《学校廉政文化建设与学生德育教育研究实施方案》.docVIP

《学校廉政文化与学生德育教育研究》课题实施方案 ——黄粮镇中心小学课题组 一、课题名称 《学校廉政文化与学生德育教育研究》 二、课题提出 学校廉政文化，是新形势下，教育健康发展的需要廉政文化，是反腐倡廉的需要，是加强党风廉政建设的需要，是弘扬行风正气的需要，更是培养接班人的需要。廉政文化，一是促进学校民主管理，确保学校校务公开、财务公开、收费公开；二是促进良好师德师风的形成，进一步规范教师职业道德三是从孩子抓起，树立正确的人生观和价值观，促进良好行为品质的形成，培养共产主义信仰。通过学校这块阵地，不断扩大廉政文化的覆盖面。十七大提出党要带来全国人民继续夺取全面建设小康社会的新胜利，为开创中国特色社会主义事业新局面指明了前进方向。但在全国建设小康社会进程中，贪污腐败、骄奢堕落，始终是摆在全体人民面前的丑恶现象，是我们正常发展机体上的毒瘤，令人反感和讨厌。因此坚决惩治和有效预防腐败是关系人心向背和党生死存亡的大事，是党必须抓好的一项政治任务。全党乃至全国人民一定要充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，旗帜鲜明地反对腐败、预防腐败。在学校教育中让学生在思想上树立反腐倡廉的意识，进而延伸到家庭成员，从公民道德培育到精神文明建设，把廉政文化的大树植根于全体师生的心中，筑起反腐倡廉的钢铁长城。 　　学校是育人场所，是培养建设中国特色社会主义四有新人、未来建设者和接班人的重要阵地。学生树立什么样的思想意识，以什么样的精神状态步入社会，是影响我们社会前途发展的重大问题，我们应该认真思考和探讨，积极做好学生思想品德教育工作，培养出德、智、体等全面发展的一代又一代新人，让廉政文化之花盛开在校园师生的心坎上，做好这项工作是非常必要和及时的。 1、在学科教学中教化 在语文、社会、思品等学科的教材中，都蕴涵着丰富的“廉政文化”教育内容。充分运用现有材料，挖掘文本中的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教育点，落实“廉政文化”教育，是进行“廉政文化”教育的有效途径。因此，在廉政文化教育中，我们提倡各学科教师的积极参与，使各科教学成为敬廉崇洁教育的主阵地。根据学生的年龄特点和知识积累，精心收集挑选古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，精心编写琅琅上口的崇廉尚洁童谣，作为学生思品课程的补充读物。通过阅读、讨论、模拟、游戏等教育方式，寓教于理、寓教于文、寓教于乐，让学生在兴趣盎然的课外阅读中接受熏陶和教育，得到感受和领悟。培养他们尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，强化“廉洁可敬、贪占可耻”的社会意识，引导他们全面科学地认识人生的价值和意义，从内心追求诚实、守信、简朴、正直、清廉等做人的根本和美德，从行为上坚守和光大中华民族清正廉洁的优良传统，培养正确的人生观和价值观，奠定终身廉洁做人的品德基础。 2、在班队活动中深化 在学校举行“廉政清风进校园”主题升旗仪式，通过开展“我们眼中的廉政”故事会，“道德储蓄”，“小眼睛盯住大世界”活动，举行如“我们的生日怎么过？” 、“我们身边有哪些浪费行为？”、“正确看等权力”等主题鲜明的“廉洁伴我行”班队会，举办廉政童谣比赛等团队活动，使学生在活动中接受教育，其中包含了诚信、勤俭、节约等方面的传统美德内容，引导他们崇尚真、善、美。活动后，要求学生人人动手写感受和体会，使学校廉政文化建设与德育教育落实到每个班、每个学生。倡导正直无私、清正廉洁的奉献精神。 3、在典型教育中感化 伴随着信息时代的到来，一个又一个时代的先锋、民族的脊梁、社会的中坚活生生地站在了我们的面前。他们的形象把抽象的说理变成了活生生的事例，使教育更生动、更具体、更直观、更有说服力，也使教育更富感染性和可接受性。在日常教育活动中，我们要与时俱进，及时拉近全体师生与这些先锋模范人物的距离，既注意营造一种轰轰烈烈甚至催人泪下的氛围，以震撼学生的心灵，又要让师生通过自己的思考甚至内心的冲突，将学校廉政文化建设与学生德育教育的要求逐步转化为自身自觉的需求，促进师生从“他律”走向“自律”，由“要我为”提升为“我要为”；要善于挖掘涌现在师生身边的凡人小事闪光点，以小见大，积少成多，不断提高以善小而不为，勿以恶小而为之”的能力。 同时，在校园里倡导“首遇责任制”，开展“榜样在身边”的教育活动，将全校品学兼优的学生的事迹材料刊登在学校的宣传栏内，树立典型，弘扬正气，达到激励先进和指引学生的作用。 4、在校风学风中净化 良好的校风学风是对课堂理论教育的肯定和强化。因此，我们要坚持“环境育人”的现代教育理念，优化校园环境，加强校园文化底蕴和辐射作用。学校通过征集廉洁教育名言警句，出专题黑板报，编“廉洁小报”，组织举办廉政警句格言硬笔书法大赛，撰写廉洁教育读后感等活动，把优秀作品张