分子生物学综合性实验创新教学改革与探索.pdfVIP

实 验 室 科 学 第 14卷 第 3期 2011年 6月 ! !鱼!=!堕 LAB0RATORY SCIENCE Vo1．14 No．3 Jun．2011 CNI2—1352／N 分子生物学综合性实验创新教学改革与探索 姜立春，李俊刚，阎秋洁，陈希文，王晓丽，赵 娟 (绵阳师范学院分子生物学与生物制药重点实验室，四川 绵阳 621000) 摘 要 ：综合性实验着重于学生综合运用知识与基本技能的培养，有利于培养学生独立分析与解决问题、科 研思维和创新意识的能力。结合分子生物学实验课程实际情况，提出了传统教学存在的问题 ，改革与探讨了 综合性实验的内容与要求 、方案的设计 、实验结果的评价、实验的指导与管理等方面。 关键词：综合性实验；教学改革；创新能力 中图分类号：Q7 文献标识码 ：A doi：10．3969／j．issn．1672—4305．2011．03．019 Innovativeteachingreform andexplorationof comprehensiveexperimentinmolecularbiology JIANGLi—chun，LIJun-gang，YANQiu-jie，CHENXi—wen，WANGXiao—li，ZHAOJuan (KeyLaboratoryforMolecularBiologyandBiopharmaceutic，MianyangNormalUniversity，Mianyang 621000，China) Abstract：Thecomprehensiveexperimentcultivatestheabilityofsynthesizingtheknowledgeandbasic skillsofstudent．Itisbeneficialtocultivatetheabilitiesofindependentanalyzingandsolvingprob— lems，scientificresearch thoughtand innovativeconsciousness．Accordingtothemolecularbioloyg course’Sreality，thispaperproposestheproblem ofthetraditionalteaching，discussthereform content andrequest，theschemedesign，experimentalresults’evaluation，directionandadministrationofthe comprehensiveexperiment． Keywords：comprehensiveexperiment；teachingreform；innovativeability 教学改革是把学生作为课程建设的主体，以学 合实验，开发出一套适合培养学生创新能力和提高 生为中心建立 自主、合作、探究的学习模式。教改的 综合素质的实验体系。 性质决定了它是教育发展中的必经阶段，而针对高 1 分子生物学实验传统教学存在的问题 校学生而言，教改尤为重要。通过多方位深化教育 教学改革，全面培养大学生的学习能力、创新能力、 1．i 单一教学模式 实践 能力、研发 能力、交 流能力 和社 会适应 能 教师教学、学生学习是最传统普遍的教学模式。 力 J。分子生物学是生物技术专业的一门必修课 教师教学的主要方式是单向的传授，学生学习的主 程，是在分子水平上研究生命现象的科学，通过对生 要方式是被动的接受。加之 “课程偏难、知识片面、 物大分子的结构、功能和生物合成等方面来阐述各 技术过时、脱离实际”，忽视了社会发展的新知识和 种生命现象的本质。本门课程相对较抽象，难理解， 学生实践操作的机会，这样的教学模式越来越不适