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新加坡多语环境下汉语作为第二语言教学 吴英成 [新加坡]南洋理工大学 提要：本论文将以新加坡汉语教学经验与模式为基础，探索在多语环境下汉语作为第 二语言教学的挑战与机遇。本论文分为五节：第一节从种族结构与官方语言政策、 “英语 为主、汉语为辅”的双语教育体制、变动中的华族社会，综述新加坡语言景观；第二节从 华族汉语学习者类型、中小学汉语教学的中国情结，分析新加坡汉语教学界面对的问题； 第三节从职前与在职课程设计，阐述新加坡汉语作为第二语言师资培训的课程设置；第四 节描述新加坡汉语作为第二语言教学的研究现状；第五节从国际汉语教研重镇与国际汉语 语言服务业中心，探讨如何打造新加坡为国际汉语中转站。 关键词：双语教育;学习者类型;师资培训; 国际汉语;语言服务业 阡政手段，使英 ‘ 仑是在工作场合： 家庭常用语的华] ．9％。 日语的统计数字I 阿驭罕，迈到罕叫议瞄啦 划”获得许多师生及家1 需求，2004年 “华文课a ttedApproach)，以不同 §语言背景不同的学生， 习薹与山河诿嗬豪痹啬I -刀伙坩芏球忆厨1 F学院中文系近年！ }检讨委员会报告二 唯一的汉语教师耀 程 ．职前fn僻蛳 {．方法，阐述本剜 动词、形容词、 乓词语用法说明， 『交际性切入，探 ；三至第五节分别 I针对语料类型、 则提出进阶型测{ 又语教学中语法白 通用的”汉请水平考亩 层次，阐述学生在高胃 阅读理解的测试题型刍 第五节从阅读理解和习 ÷员会．华文课程与教学j |结：全球语言视角[A] I立教育学院亚洲语言文一 r政策的沿革与新机遇[