充满欲望与重归自我的人生——评《人生》中的主人公高加林.pdfVIP

≮国现当代文学研究 充满欲望与重归自我的人生 ——评《人生》中的主人公高加林 O杨海荣 摘 要： 《人生》这部小说的主人公高加林是八十年代初期的农村知识青年形象，他有理想、有追求，具有强烈 的上进心和野心。他在实现人生“欲望”的旅程中偏离了生活的轨迹，但最终在黄土地上重新找回了自我． 关键词：欲望高加林人生 不同的人对于欲望有着不同的表现，女性的欲望更多是 土地的热切渴望。与村里最漂亮的姑娘巧珍的爱情，使他品 倾注在情感上，以情感的满足来弥补自己情感之外的缺失；’ 味着生活的甜蜜，而随之封闭的、愚昧灰色的生活冲淡了 男性则不然，男性的欲望更多表现在对事业、对权力的追 它。卫生革命的风波、掏粪的屈辱经历使高加林本已安静的 求。对欲的“度”不同，在男女中也形成了不同的表现：女 心重新猛烈地躁动起来。高加林的心中燃烧着火焰，望着悄然 性羡慕过度是嫉妒；男性则表现为更强的上进心和野心。在 寂静的城市，他在心里发誓一定要到城里去l“我有文化， ‘人生》的主人公高加林身一lz，就表现出了这种强烈的上进心有知识，我比城里生活的年轻人哪一点差?我为什么要受这 和野心。 。 样的屈辱呢?”111 一，欲望的萌芽 离开高家村，离开黄土地，对他来说或许是精神困惑中 《人生》这部小说完成于八十年代初，当时中国正经历 一种无奈的选择，而这本身就是他对命运的一种积极反抗。 着一场粉碎“四人帮”、恢复国民经济的变革，包产到户的 二、自卑与自尊的性格特征 实行，考试制度的恢复，使沉睡的大地苏醒。而像高加林这 奥地利心理分析学家阿德勒对自卑情结的内涵做f{j过界 样接受过中等教育的人，正是时代变革的生力军，他们迫切 定：他认为当一个人面对一个他无法适当应付的问题时，表 要求改变生存状态。 示他绝对无法解决这个问题，此时出现的便是自卑情结。在 高加林出身于中国传统的农民家庭，祖祖辈辈生活在黄 阿德勒看来，自卑并不是变态的象征，而是个人在追求优越 土地上，虽高考落第，然而知识丰富了他的内心世界。他向 地位时，一个正常的发展过程。 往现代文明，高家村的闭塞和愚昧坚定了他走向更广阔天地 高加林内心深处的自卑，恰恰是他迈向成功路上的激励 的决心。 剑。而强烈的自卑又使他表现：I{极度的自尊，无论在何时都 在村里当民办教师的高加林，幻想着某一天他可以通过 捍。H着自己的尊严。他对自己人格尊严的捍卫常常表现为对 考试成为一名正式的国家教师，并最终走出农村寻找真正属 权势者的蔑视和对不合理的现实的倔强对抗心理。 于自己的天地。然而，现实却粉碎了他的梦，他民办教师的 高加林虽然是从农村考入高中的，但他涉猎广泛，又由 位置被大队书记高明楼的儿子代替。他梦想脱离黄土地的路 于山区闭塞的环境，反而刺激了他爱幻想的天性，因而显得 被堵塞了，高加林无奈而被动地接受了现实。他努力试图证 比一般的同学潇洒，眼界宽阔。高中时他曾经钉过一个很大 明自己具有一个优秀的庄稼人的最霞要品质，穿上最破烂的 的笔记本，里面虚张声势地写上“中东问题”、“欧洲共同 衣服，疯狂甚至于拼命地劳动，但内心却是躁动不安的。 体国家相互政治经济关系研究”等等胡思乱想的“研究”题 高加林对自己未来生活的幻想之火，并没有因为从民办 目。现在他想起来已经有点可笑，但当时的“气派”却把同 教师的位置上下来而熄灭，相反内心经常涌动着的是离开黄 学们吓了一跳，也让城里的学生刮目相看。 万方数据 2口以D7 寺国现当代文学研究 高中毕业，高加林没有考上大学，回到农村后，成为一 排，平静地回乡当农民。 名小学的“民办教师”，作为村里极少数的文化人，高加林