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试论如何开展青少年应对气候变化教育
李 彦
摘要:归纳总结国内外开展应对 音像等大众传播媒介,对社会各阶层 策与行动
气候变化相关教育的政策与活动,借 公众进行气候变化方面的宣传活动, 国际机构在青少年气候变化宣
鉴国外经验,结合国内校本课程及课 鼓励和倡导可持续的生活方式,倡导 教方面做了不少尝试。在美国,加州
外教育的最新进展,提出我国在中小 节约用电、用水,建立垃圾循环利用 大学伯克利分校与一家城市组织阿
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纳海姆青年 PSAY)在春假期间招募
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们做一些积极探索,了解减少气候变 教育成为素质教育的一部分;举办各 滩、动物园、水族馆或自然中心,资金
化影响的有效途径,促进了青少年交 种专题培训班,就有关气候变化的各 来源于销售节能荧光灯泡、售卖植物
流与合作等各方面能力。 种问题,针对不同的培训对象开展专 的种子等具有较强环境意识的活动,
关键词:气候变化教育 中小学 题培训活动,组织有关气候变化的科 以形式多样的校内外活动为信息传
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青少年作为气候变化后果的主 ( ;自 自
的政策与行动 2011)》提出中国各地 全等全球性问题 2004年以来,
要承受者,未来的社会公民,必将成 的大、中、小学积极宣传低碳生活、保 100多个国家超过4500名儿童和青
为应对气候变化的主力军,因此,从 护环境,一些高校提出了建设“绿色 少年参加了联合国环境规划署举办
小培养他们应对气候变化的意识和 大学”等目标;《中国应对气候变化 的Tunza年度国际会议,会议议题涉
。自 我们曾在 ( “千名青 、绿色经济、绿色就业等。
能力尤为重要 2007年, 的政策与行动 2013)》指出 及气候变化
国内外10多个城市开展一系列的气 年环境友好使者应对气候变化创新 此外,每年有超过 100万人次访问
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行动” 2013年积极开展行动 Tunza 网站;2009年,联合国气候变
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更多青少年学生参与其中,引导他们 环境保护部、中宣部、中央文明办、 人机构参与政府间气候变化谈判进
做一些积极探索,了解减少气候变化 教育部、共青团中央、全国妇联印发 程的问题,特批准青年人的非政府组
影响的有效途径,促进青少年交流与 的 《全国环境宣传教育行动纲要 织进场参加联合国气候大会,并可在
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一、国内青少年气候变化教育政 〔2011〕49号)创新性
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