综合实践课《风》说课PPT.pptVIP

风 申秋云 三道河乡中心学校 一、主题的产生 新疆由于山口、隘道众多，在冷空气入侵时容易出现大风，这也是新疆气候的一个特色。各地大风严重时间是在春季。沿兰新铁路的吐鲁番西北部的“三十里风区”、哈密十二间房一带的“百里风区”等地，全年八级以上大风口数超过一百天，曾经出现过飓风阻塞火车运行的事故。克拉玛依的全年大风口数也有七十五天之多。这么多的大风对铁路运输、石油生产都有妨碍。风多风大有其害，也有其利，如果把风能利用起来转换成热能、电能，就会造福于人类。按当前世界工艺技术水平，新疆“三十里风区”等七个大风区可以利用的总功率达七百一十万瓦，其发电量相当于1978年全疆发电量的四倍。风能的优点是取之不尽，不会造成环境污染，因此值得开发利用。 二、活动目标 （一） 知识与技能 1、让学生了解新疆的风能储量情况。 2、通过活动使学生了解风能在新能源中所处的地位。 3、学会调查研究的一般方法。 4、了解世界各国风电产业的现状及发展趋势。 5、通过活动让学生进一步了解新疆的风能利用情况。 （二） 过程与方法 通过上网，走访调查，实地考察等活动，培养学生的合作意识。 （三） 情感态度与价值观 1、通过小组活动，培养学生的合作意识，享受与人交流的快乐。 2、在活动中使学生体会到传统能源有限，开发新能源是必然趋势，培养学生创新精神。 3、通过小组活动,使学生更加认识到当地环境破坏的严重性，进一步增强学生环保意识。 重点：培养学生收集、分析和利用信息的能力。 难点：学生通过学习活动，正确看待人与自然的关系，加强环境意识，增强社会责任感。 重难点的突破：在教师的有效指导下，引导学生从生活实际出发，发现和提出问题，学生通过亲自开展调查、考察和社会宣传活动，关注环境和能源问题，增强社会责任感和使命感。 三、活动时间安排： 本活动分四个阶段，共用时六周。 1.准备阶段：1周。确定活动主题，编定活动方案，小组分工。 2.实施阶段：３周。老师组织学生进行查找资料、调查、采访等实践活动。 3.总结阶段：1周。老师和学生制作活动作品、成果。 4、成果展示阶段：１周。老师组织学生汇报交流成果 四、活动过程 （一）准备阶段 1.主题、子课题的产生：通过近几年政府对风电产业的宣传和当地实际自然情况使学生在思想和感情上引起共鸣，激发学生想要进一步探究家乡风能资源的兴趣，生成本次活动的主题——“风”。之后经过大家讨论研究，决定从“风的危害”、“世界各国能源紧张问题” 、“传统能源对环境污染问题”、“绿色能源”、“当前各国风电产业的发展现状及发展趋势”、以及“新疆风电产业”等六个方面去调查研究。 2.成立活动小组：确定了子课题后，根据学生的爱好特长及老师的适当调整，分为六个小组。各组推荐组长、分配工作，学生根据自己所在的小组完成个自任务，由组长负责，教师作适当的辅导。 3.制定小组活动方案：小组成立后，各组根据实际情况，在组长的带领下，制定活动计划，明确日程安排，确保各项工作的顺利完成。 此时，我侧重于策略上的指导。如：每一小组调查哪方面的内容，采用哪种方式方法，组内成员如何分工，什么时间进行。虽然由学生自主决定，但我都给予适当点拨和指导，尤其是人员分配方面，我要求组长根据每个人的特点进行恰当地安排，使每个人各尽所能，另外特别是强调安全方面，实施时要有家长或老师监督。 （二）实施阶段 第一组 风的危害：了解当地刮风的季节、刮风的原因。走访附近村民、政府和老师请他们谈谈近几年来大风给当地经济发展带来哪些危害。最后由小组内根据当地实际情况用夸张的小品形式，宣传保护环境的重要性。 第二组 世界各国能源紧张：主要上网查询、采访老师和政府有关部门。了解世界以及我国能源紧张问题，最后设计并实施“我们小组节约能源实践方案”。 第三组 传统能源对环境的污染问题：关注环境保护和节约能源的宣传标语。主要上网查询、采访老师。最后将资料进行整理绘制绿色能源宣传画。 第四组 绿色能源：关注我国以及世界各国绿色能源开发情况。特别是风能利用发展趋势。主要上网查询、采访同学和老师及家长。最后根据主题绘制漫画。 第五组 各国风电产业的发展现状：查找风电产业发展情况资料,了解我国风电产业与世界各风电产业的水平以及竞争能力。最后将资料整理后写出鼓励国内风电产业发展的宣传标语 第六组 新疆风电产业：上网查询或走访当地风电公司，了解当地风能利用情况以及风电产业给当地带来哪些经济效益和社会效益。最后将资料整理后编写《发展风电产业倡议书》。 在这个阶段中，我随时关注学生们调查的动态和进展情况。根据各小组的表现，定期和不定期地举行阶段交流。目的是，不断整理和修正所获取的信息