合理安排、充分备考——中考数学备考复习浅谈.pdfVIP

64 数学教学研究 第 31卷第 5期 2012年 5月 合理安排、充分备考 一 中考数学备考复习浅谈 景永 明 ，赵仁育。 (1．兰州市第七 中学，甘肃 兰州 730000； 2．西北师范大学 经济管理学院，甘肃 兰州 730070) 摘 要：中考数学试题体现了“立足基础、考查能力、加强应用的指导思想”，具有 “知识基础化、题材 生活化、能力层次化、思想开放化、试题结构稳定化”等特点，这就要求教师必须扎实有效地开展复习 工作．本文从 “全面复 习、加强双基 ；综合运用 、加强能力；战前练兵 、模拟 中考 ；面向全体 、关注发展” 等方面阐述 自己对中考数学备考的几点看法． 关键词 ：初 中数学；中考复习；备考策略 中图分类号：G62 数学总复习教学时间紧、任务重、要求 懂、做会 ，书后的 “读一读”、“想一想”，也要学 高，如何提高数学总复习的质量和效果 ，是数 生认真完成 ，集中精力把重点内容的例题 、习 学教师必须面对 的问题．随着基础教育课程 题认认真真地做一遍，并注意解题方法的归 改革的不断深入 ，关于数学中考的研究越来 纳和整理．在这一阶段 的教学可以按各知识 越受到人们的关注．初中数学是进一步学习、 块组织复习，可将代数部分分为四大块 ：数与 工作的基础．搞好初三数学总复习，这是一门 式、方程与不等式、函数 、统计与概率；将几何 学问，复习得法，事半功倍 ；若不得法，事倍功 部分分为四大块 ：图形 的认识 、图形与坐标 、 半．下面就新课程数学的总复习教学，谈谈 自 图形与变换、图形与证明．复习中提出每块知 己对具体做法的几点看法． 识的复习 目标 ，指导学生按 “目标”复习，同时 1 全面复习。加强双基 要引导学生根据个人具体情况把部分知识进 这个阶段复习 目的是让学生全面掌握初 一 步巩固，边复习边作知识归类，注意引导学 中数学基础知识 ，提高基本技能，形成知识系 生弄清概念的内涵和外延 ，掌握法则、公式、 统． 定理的推导或证 明，例题的选择要有针对性、 1．1 立足课本 。系统复习 典型性、层次性 ，并注意分析例题解答的思路 现在中考命题仍然以基础题为主，有些 和方法． 基础题是课本上 的原题或改编 ，部分题虽然 1．2 夯实基础 。关注思考 “高于教材”，但原型一般还是教材中的例题 随着新课程 的深化 ，中考数学命题有足 或习题，是教材 中题 目的拓展、变形或组合 ， 够的分值用于检测学生的学业水平，从中考 所以第一阶段复习应以课本为主，深钻教材， 数学试题来看 ，整卷用于评价学生毕业水准 把课本 中的内容进行归纳整理，使之形成结 的基础分值在 105分左右，约 占总分 (150 构．课本 中的例题、练习和作业要让学生弄 分)的 70 ；如果再计入部分中档题及较难 收稿 日期 ：2012-03—12 万方数据 第 3l卷第 5期 2012年 5月 数学教学研究 65 题 中的基础分 ，所 占分 比例更大．因此 ，初三 一 思想的深刻理解 ，多做一些相关内容 的题 数学复习教学中，必须夯实基础 ，通过系统 的 目；再如方程思想 ，它是利用已知量与未知量 复习，使每个学生对初 中数学知识都能达到 之间联系和制约的关系 ，通过建立方程把未 “理解”和 “掌握”的要求 ；在应用基础知识时 知量转化为已知量；再如数形结合的思想 ，从 能做到熟练 、高效．