20.1.2 中位数和众数 （第二课时）课件.pptVIP

活动一：复习提问 1、如何计算平均数及加权平均数？ 2、利用平均数能考察一组数据的什么特征？ 3、什么是一组数据的中位数？又如何确定一 组数据的中位数呢？ 4、利用中位数考察一组数据有什么优点？ 活动二：引例分析，归纳定义 定义： 　　 一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数。 活动三：课堂举例 活动四：课堂练习 比一比：看谁做的快 请直接在课本上完成P132页上的练习题 活动五：你收获了什么？ 活动六：作业布置 1、课本P135页第 3 题、P136页第 4 题； 2、请同学们对所学知识点进行归纳 总结。 * * 20.1.2 中位数和众数 （第二课时） 　为筹备班级里的新年晚会，班长对全班同学爱吃 哪几种水果作了民意调查。结果如下： 　针对以上信息，你认为最终买什么水果比较合 适？请说明理由。 8 8 10 25 8 1 2 爱吃人数 G F E D C B A 水果品种 请同学们展开讨论 当一组数据中多个数据出现的次数一样多时， 这几个数据都是这组数据的众数。众数也常作 为一组数据的代表，用来描述数据的集中趋势。 当一组数据有较多的重复数据时，众数往往是 人们所关心的一个量。 1 3 7 11 5 2 1 销售量/双 25 24.5 24 23.5 23 22.5 22 尺码/厘米 　　解：由表可以看出，在鞋的尺码组成的一组数据中，23.5是这组数据的众数，即23.5码的鞋销量最大，因此可以建议多进23.5码的鞋。 假如你是老板，你最关心哪一个统计量?你会如何进货? 　　一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双，各种尺码鞋的销售量如下表所示： 1.数据11, 8, 2, 7, 9, 2, 7, 3, 2, 0, 5的众数是 , 中位数是 . 5.(中考链接)5个正整数从小到大排列,若这组数据的 中位数是3,众数是7且唯一,则这5个正整数的和是( ) A.20 B.21 C.22 D.23 20和30 2.数据15, 20, 20, 22,30,30的众数是 ,中位数是 3.在数据-1, 0, 4, 5, 8中插入一个数据x ,使得这组数据的中位数是3,则x= 2 5 21 2 4.数据8, 8, x, 6的众数与平均数相同那么它们的中位数是 10 A 知识小结：这节课我们学习了中位数的概念， 了解了它们在描述一组数据“平均水平” 时 的不同角度和适用范围。 2.方法小结：众数是一组数据中出现次数最多的 数据，是一组数据中的原数据,而不是相应的次 数．众数有可能不唯一,注意不要遗漏. 注意事项： （1）一组数据的众数一定出现在这组数据中 （2）一组数据的众数可能不止一个。 （3）众数是一组数据中出现次数最多的数据而 不是数据出现的次数，如 1，1，1，2，2， 5 中众数是1而不是3 （4）一组数据也可能没有众数，因为没有哪个 数据出现的频数比哪个多。如1，2，3，4 中就没有众数。 * * *