六英课堂教学设计1.doc

永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间：2011年 8 月26日 课题 The Great Wall 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 讲述关于某个地方或某事物的情况 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 讲述关于某个地方或某事物的情况 计划课时 1课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: 热身复习:老师询问深学生们在假期都去了哪些地方,做了哪些事情,建议用句型It’s a picture of … It’s very… 任务呈现与课文导入老师从学生的图片中取几张典型的并提问:Do you know this place? Can you tell me some theng about it? Can you tell me more about it? 学习单词Postcard 和The Great Wall 课文教学 请学生翻开书,放录音,学生边听边看书,同时勾出生词.然后老师教授生词,请学生模仿跟读.分组读后,再个别读,老师纠正发音. 再听录音,学生听后回答问题:明信片上画的是哪里?关于长城\纽约和北京他们谈了什么? 学生回答后,再放一遍录音,学生模仿跟读, 把学生分成两组,一组学生扮演Daming,一组学生扮演Simon,表演对话. 学生掌握对话后,全班一起完成AB 练习1请学生们认真吸,然后口头回答并书写问题,最后全班一起核对答案. 完成任务 全班同学完成AB练习3.学生认真看图和示范,先让学生口头回答,然后再书写,鼓励学生说出自己不同的想法,最后老师可以给全班核对答案. 参考答案: 2.Its very tall.3.We’re at the Great Wall. 4.He’s 150cm. 5. I’m tired. 6. They’re at school. 7.Its got about six million people.8 课后作业: 听录音并读课文 了解有关中国名胜古迹的情况,整理后用英语写下来. 板书设计:Unit one The Great Wall These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall. 课后反思： 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间：2011年 8 月26日 课题 New York is in the east of America. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息. 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息. 计划课时 1课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第二课时 教学程序: 热身复习 老师出示一张中国地图并进行介绍:This is a map of China. I’m from Beijing. It’s in the north of China.然后向学生提问:Where are you from/ Where is your uncle from? Where is your pen friend from? 任务呈现与课文导入 老师出示Simon的图片,向学生提问:Who is he? 学生回答:He’s Simon. He’s Daming’s cousin.再问:Where is he from?学生回答:He’s from New York, America. 出示美国地图并向学生提问:This is a map of America. Can you find New York?引导学生在地图上找到纽约的位置. 课文教学 在地图上标注east, south, west, north,帮助学生复习这些单词,并注意纠正他们的发音.老师领读后,根据口令做动作,例如: Please turn to north. Please turn to South. Please turn to east Please turn to west. 老师放录音,学生边听边看SB2Unit 2活动1的地图,把录音中提到的美国城市和国家名称写在黑板上.再放录音,请学生跟读. 通过问答展现句型Where is New Y