2013年高中体育和健康课堂教学评价标准表.docVIP

2013年高中体育与健康课堂教学评价标准表 指标权重 内 容 评 分 A B C D 得 分 教学目标 （10%） 教学目标定位准确、符合学生实际，涵盖新课程的“三维”目标，具有层次性和可操作性 10 8 6 4 教学内容 （10%） 教学内容实施与开发，有利于学生运动兴趣培养和体能增强，贴近生活实际,容量适当、难易适度 10 8 6 4 教案设计 （10%） 体现学生主体和教师主导作用，体现教与学方法的多样性，体现场地器材的实用性和安全性，体现过程的预见与生成性 10 8 6 4 教学组织 （10%） 能提供学生充分的参与学习的时间与空间，因材施教、循序渐进，教学组织活而有序 10 8 6 4 教学方法 （10%） 积极引导学生参与学习，教学步骤合理，方法灵活、多样、有效，注重激励性评价，教学重点突出，关注个体差异 10 8 6 4 教学常规 （10%） 师生衣着轻便、精神饱满、列队整齐、课堂有礼节，场地、器材布置合理、安全、省时、高效 10 8 6 4 教师素养 （10%） 语言简练、准确，口令宏亮、清晰，示范正确、优美，教态自然，课堂调控、应变自如 10 8 6 4 知识技能 （10%） 掌握体育与健康基础知识、基本技能与练习方法，每位学生各有所获，教学目标达成率在80%以上 10 8 6 4 身体健康（10%） 结合教