如何实施小学英语情趣教学.pdfVIP

农村 瞎 如何实施小学英语的情趣教学 河北省景县梁集乡赵团完小 赵风莲 摘 要：语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。 只要学生感兴 趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果 。因此，小学英语进行 u情趣教学 ”，可 以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样，对教学是不无裨益的。 关键词：小学英语 情趣教学 多媒体 我们知道，小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意 读音时，他们又兴致勃勃地大声跟读 COW，“。dog，‘c‘at。，课堂上响起了。哞 注意持续时间相对较短 。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师 哞 。、“汪汪 、‘。咪咪 等动物叫声和英语朗读声，伴随而来的是一片欢笑 讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴 声，整个教室洋溢着愉快的气氛。还可用幻灯片将所教的物体或单词显现 趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲 ，学习热情大减 ，从 出来，刺激他们的感官，增强印象。有条件的话，甚至可用录像机拍下与课 而直接影响学习效果 。因此，小学英语进行 隋趣教学 ’，可以让学生在形 文内容相符的景象，进行录像教学。例如，在教学有关介绍汽车的内容时， 式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态 ，这样，对教学是不无裨益 教师可预先在马路上 、停车场拍下款式不同、风格各异的汽车，动态的、静 的。那么，该如何实施 。情趣教学 呢‘? 态的汽车，行进中的引擎声、喇叭声都录下来。这无疑会引起学生极浓的兴 一 、 营造英语氛围 趣，充分调动他们的各种感官参与教学活动。声音和形象相结合，语言和情 学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。没有英语环境，教师就 景相交融，使学生仿佛进入 了语言活动的真实情景，收到了很强的lI缶场效 要刻意创造英语环境。如我对五年级新生，一开始上课就用英语向他们问 果。通过耳濡 目染，极大地增强了学生的识记能力 ，增强了学习效果，把枯 好，作 自我介绍 ：Hello．boysandgirls．Im‘yourEnglishteacher．Myname 燥的语言学习变成了轻松的录像欣赏 ，这样就能寓教于乐，无形之中提高 isZhaoFenglian．YoumaycaltmeMr．Zhao．W elcometo studyEnglish．A 了学生的英语水平 。 goodbeginningishalfthebattle．1wishyouworkhardatEnglishand (上接第55页) goodluck．课堂用语也是用英语说的。例如 ：It。Stimetostartnow．Open 3．猜测词义的方法： yourbooksatpage3．Let’S listentothetapenow．Pleasereadafter 1)．通过因果关系猜词 me．当有些学生在窃窃私语时，我会说：Bequiet}根据学生读书、回答的 通过因果关系猜词 ，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后 完善程度，我会分别说Good／VerygoodW／onderfuVExc~Ilent等等来激励 才能猜词。有时文章借助关联词(如because，as，since，for，SO，thus，asa 他们的学习动机，提高学习兴趣。教师说这些话时，不必担心学生听不懂而 result，ofcourse，therefore等等)表示前 因后果。例如 ：Youshouldn。t 影响教学进程，可用明显的体态语言，必要时用中文鄱译，使学生明白。其