多媒体在初中生物教学中如何有效应用.pdfVIP

201 科教论坛 1年12月 多媒体在初中生物教学中如何有效应用 鄢华林 (四川省阆中市白塔初级中学 四川阆中 637400) 近几年来，计算机多媒体技术快速发展并走向成熟，在 漫长的过程变得很简短，使R常生活中看不见的现象看得一 微机上就可以实现许多传统模拟的数字化。使得视频、音频、 清j：楚，不仅使学生掌握了处于有丝分裂前期、中期、后期、 图像、动画和图形文字。’起在汁算机中进行处理，凶此，计 末朝的细胞的特点，而且也加深了对有丝分裂这一动态过程 算机所处理和表达的信息量急剧增加，从而为多媒体计算机 的理解。 在计算机辅助课常教学中的应用提供了可能。 ．2．2．化繁为简。 多媒体技术在教育教学中的应用是最有前途、令人振奋 例如“遗传的基本规律”，如果用传统的讲授法，学生难 的发展领域。社会的进步、科学技术、知识的急剧增加和人 以理解，更难以掌握和运用。采用多媒体，在屏幕上形象地 口的膨胀，急需训练有素、能适应时代要求的人才。、利用多 显示豌豆的高茎、矮茎、圆粒、皱粒、黄色、绿色；果蝇的 媒体技术所具有高度集成性、良好的／爻互性、信息容量大、 灰色、黑色、长翅、残翅等形态。用不同性状的亲本杂交， 反馈及时等特点，将多种信息同时或交替作用给学习者感官， 后代出现不同的杂交类型。通过实验得出了遗传的基本规律， 从根本上改变了传统教学种种弊端，使学习便加趣味化、自 然后再用子一代与隐性亲本杂交，验证遗传规律的正确性。 然化、人性化。多媒体技术在教育教学中应用意义既深月．远。 这样，使本来复杂抽象的问题变得深入浅出，学生感到简明 1、多媒体教学使教学内容由抽象变为直观，便于观察和 易懂，达到了预期的教学目的。 认识，有利于学习和掌握教材。 2．3．突破难点。 2、化繁为简、化难为易，提高教学速度、节省课时，减 例如“乍殖系统”一节，教材中编排了男、女生殖系统 轻了教师的劳动。 以及有关的卫生保健知识。以往通常采用自学方法，造成学 3、随着科学技术的发展，’多媒体技术将与网络技术结合 生对知识掌握／1i够全面，理解不够透彻，同时由于男女两性 起来，与仿真技术结合起来，与人工技术等高科技结合起来 差别，使一些学生对某些知识感到神秘莫测。利用多媒体课 应用在教育教学中，那必将掀起人类教育事业的一场新革命。 件，真实地反映了男女生殖系统的组成、结构、功能以及相 作为初中生物教师，多媒体如何与初中生物教学迸i，整 关的卫生知识，使一些不好言传的难点问题迎刃而解，学生 合，才能最人限度发挥其作用，提高其教学效果呢?近几年 在轻松愉快的环境中很自己然地掌握了本节知识。再比如人 来，在这个方面我积极进行实践和探索，积累了一些教学经 体血液双循环的过程，以往需要借助挂图和反复的讲解学生 验，同是也取得r一定的教学效果。教学过程中我主要从以 才能想象f}{来，如今通过多媒体对其循环过程进行动画演示， 下几个方面运用多媒体进行生物教学。 学生一目了然，这样不仪降低了教学难度，也有利于学生的 1、讲解概念 形象思维和抽象思维的协调和共同发展。 在初中生物学教材中，有许多概念比较抽象，运用多媒 3、提高实验课的效率 体可以化抽象为彤象，例如“生态系统”就是-一个较难理解 生物学是以实验为基础发展起来的一门学科，实验在生 的概念。我利用多媒体课件给学爿i展示这样一些画面：大到 物学中占有重要的地