如何在语文课堂教学中培养学生的想象能力.pdfVIP

倍文教育研究 2011年10月总第59期 谊写算 如何在语文课堂教学中培养学生的想象能力 孙义海 (万全县郭磊庄小学 河北万全076250) 在当前许多学校都存在一种教学条件跟不上教学改革的 二、创造机会，多让学生想象。 现象，教学改革要求学生要通过视觉，听觉同时感知课文内容， 在平时的教学中，要有机会就让学生想像，只有在学生经 而现在书本上讲到的地方，并不是每个孩子都去看过或者从其 常想像的环境下，一但让学生展开想象，就会有你意想不到的 它途径事先了解过(特别是山区的孩子)。有条件的地方可以在 好的效果。 课堂上用课件展示，没有条件的农村学校呢?他们怎么让孩子 在本学期，我所教学的小学三年级语文来讲，由于是山村 感受到当时的场景?所以使得许多语文课堂变成老师的说教， 小学，不可能有现代教学条件，我总是多方位创设情景，让学生 没有真正让孩子感受到当时的场景。如何让山村的语文课变得 根据课文意思，想象出了许多我没有料到的，天真无邪的画面， 丰富多彩呢?我认为想象是一个有效途径，也许有老师会认不 比如袋我们的民族小学》一课，学生想出了民族小学的学生在大 想象不见得真能起到如此大的作用，那么你不防试试我用过的 青树下做游戏的场面并做画《(校园一角》，展现出了民族小学学 方法： 生的丰富的课外活动。在教学完《风筝》一课后，学生展开想象 一、合理引导．刺激想象。 或绘图画，或小组谈话的方式把自己溶人课文之中，与课文中 在教学人教版，义务教育课程标准实验教科书三年级上册 的孩子一起让心在原野上奔跑，跟他们一起高兴，一起疯狂、一 第五组课文《盘古开天地势时，我让学生观察盘古头顶天，脚蹬 起懊丧、一起希望。有了前面的随时培养，在后面的教学，学生 地的图画，想象盘古当时战天斗地的情形，而没有引导学生该 展开想象就好像家常便饭，在教学《美国的小兴安岭》一课时， 从哪方面展开想象。于是有同学想到了盘古要穿多大的衣服， 一想到小兴安岭一年四季的景色，孩子们就会滔滔不绝地说出 有同学想到了盘古当时的想法：一定要把天地分开，还有的同 其它一些书上没有的画面；比如：青蛙呱呱的叫着，蛇懒洋洋地 学想到了盘古睡在那里不吃不喝，他为什么还那么健杜?等一 爬着，黑熊在春天跑步，东北虎在森林中咆哮；人们在秋天采摘 些与主题不符的，表面的东西。后来，我说：“同学们，盘古开天 着山葡萄、木耳；挖参的人群在深山中寻找着宝贵的人参。小朋 地中也有许多故事，就像《西游记》中的孙悟空西天取经所遇到 友在雪地里堆雪人，打雪仗。等一些天真烂漫的画面从而加深 的困难相似。”于是同学们惊“哦”一声，展开丰富的想象t想到 了小兴安岭的美丽景色的渲染，让小读者更加热爱小兴安岭， 了盘古只手空拳打败南疆欲神·一口气把前来阻止分开天地的 热爱祖国的大好河山。 灵火神雀吹到很远很远的地方，从此再也不敢来捣乱；一脚踩 由此可见。想象也能让没有课件的课堂变得生机勃勃；展 死了引诱他的青蛙怪兽t还割下大腿上的肉喂快要锇死了的小 现出千姿百态的语文课堂；能让孩子们更好地展现自己心灵深 狗，等一系列盘古对强恶决不手软，对弱小舍身相救的感人故 处的图画，只要我们去发掘、去引导。就能让课堂变成一个陕乐 事。也展现出盘古战天斗地的勇气和谁与争锋的英勇气概。 的海洋。 (．上接259页对象。数学教学是培养数学的思维能力的，任何可活，从而体会到学好数学对于我们的生活有很大的帮助，无形 能削弱效果的做法就要尽量减少。在数学教学的多媒体的演示 当中就激发了中职学生学习数学的兴趣。 中，漂亮的背景、夸张的动画、震撼的效果反有喧宾夺主的感 采用多媒体教学可让学生感受到所学知识能服务于生活。 觉，制作的课