《职业道德与法律》课堂教学初探.pdfVIP

音夕If口亿·教育教学研究 2015第2期(总第98期) 职《业道德与法律》课堂教学初探 新课程标准在课程 目标上规定 “认识中华民族的 丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重 多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，还指出教材 “要 口 李 婷 注重继承与弘扬中华民族优秀文化”。的确，我们中国的 传统文化有着五千年的历史，其中不少都是语言材料中 摘要：《职业道德与法律》课的教学，应 能使学生在轻松的状态下学习知识，提高 的精华，是人类智慧的结晶，在语言实践活动中使用频 结合中职教育的特点和需要，从教学内容、 不了教学效益。如果充分地把多媒体教学 率较高。那么，在中学语文教学中如何继承和弘扬中华 教学方法、考核方法等方面做更多探索和 用于教育中，才能提高教学效益。以多种媒 民族优秀文化呢?为此，我作了如下一些探讨。 有益的尝试，为国家培养遵纪守法的高素 体信息作用于学生，形成合理的教学过程 一 、 诵读古诗词。古诗词是我们中 质 的技能型人才。 结构，达到最优化的教学效果。 t 华民族文化的精华，千百年间，万ZIl传 关键词：职业道德 法律 技能型人才 三、教学内容耍体现 “精”和 “新” — 广 诵，哺育了一代又一代文人学者 ，成为 一 、 中职的特点 教学内容要体现 “精’’。精“”就是要筛选 弓； ‘ 祖情国文化的命脉。优秀的古诗词不但 1．中职的人才培养 目标是培养技能型 提炼出那些学生中普遍存在的、需要提高和 理趣兼备，易于诵记，而且能启迪人 人 才 端正的重大认识问题和特别关注的问题。例 孝 的心智，让学生终生受益。为了学古 中职是培养学生具备相应基本知识、 如：人际关系、人生价值、理想与现实的矛盾、 。 ：iH． 诗，我把黑板的一角开辟为古“诗词天 理论和技能的教育 ，又是对学生进行某种 工作就业、生活中的道德与法、深化改革和社 地”，周一到周四每天早读让学生背一 职业生产和管理的教育，它以职业岗位群 会主义和谐社会建设进程中的重大问题，等 L广_] 首。由于中学生记忆力强，加上古读词 的需要为依据制定教学计划，在进行职业 等。通过对这些重点、难点、热点问题的分析 篓 -．J挈望备喜鬟吾 能力分析的职业道德与法律上组织教学。 和讲解，引导和帮助学生树立正确世界观、人 要求毕业生不但要有某一专业的基本理论 生观、价值观，深化对 依“德治国”和 “以法治 j-= 工具书，即使遇到难以理解的读句，我 知识，更需掌握某一职业岗位群所需要的 国”相结合的方针政策的理解，从而提高学生 Ij 华 也只需要用一两句稍加点拨就足矣。到 专业技能 ，能够解决生产中的实际问题，培 自身的思想道德修养和增强他们的法律意识 了周五早读时，我再把这周出现的四首 养的是一种理论够用、技术熟练、面向生 和法治观念，进而提高他们为祖国、为社会、 rJ 诗词让学生回忆、复习、巩固、检查，借 产、建设、服务和管理第一线需要的技能型 为人民服务和奉献的责任感和自觉陛。 1=7 以加深学生对古诗的记}乙。这样每周四 人才。这一培养 目标就要求 《职业道德与法 教学内容要体现 “新”。在渴求知识的 三a 首，每月十六首，只需不到一学年的时 律》课的教学，必须把学生定位在即将走向 同时面对新的环境 、新的生活、新的变化， 二：3 间，学生便可把古《诗文诵读》整本书上 第一线职业