学校 义务教育均衡发展学校办学条件评估指标体系.xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系（修订） 一级指标 二级指标 小学评估标准 初中评估标准 分值 评分办法 具体评价情况 全校现实情况 全校差距情况 得分 小学 初中 （一）学校设置与班额（15） 1.学校设置 1.科学规划，合理布局；服务半径适宜，具有可持续发展空间 1.科学规划，合理布局；服务半径适宜；具有可持续发展空间 未完全达要求，酌情扣分 科学规划，合理布局；服务半径适宜；具有可持续发展空间 达要求 2.规模与班额 2.班额一般不超过45人 2.班额一般不超过50人 每有1个班班额达到或超过56人扣1分，扣完为止 有2个班班额超过61人以上人 2个大 班额 两个大 班额 3.占地面积 3．学校占地面积能基本满足教育教学需要，2011年后新建学校生均不低于20㎡ 3.学校占地面积能基本满足教育教学需要，2011年后新建学校生均不低于25㎡ 未达标，不得分 现有占地面积6003㎡ 满足 （二）校舍建设（30） 1.校舍建筑面积 4.生均不低于4.5㎡ 4.生均不低于5.5㎡ 达到标准为满分，达到标准99%-80%为80%分值，达到标准79%-60%为50%分值，低于标准60%不得分 教学楼建筑面积840㎡正在修建 的学生宿舍建筑面积640㎡，学生食堂60㎡，以上总计1540㎡ 1540㎡ 2.学生宿舍建筑面积 5.寄宿生人均宿舍面积不低于3㎡ 5.寄宿生人均宿舍面积不低于3.5㎡ 未达标准，不得分（无寄宿生的学校直接得分） 学生宿舍建筑面积640㎡在修建中 640㎡ 6.寄宿生每人一张床 学生还未住进 3.辅助用房专用教室等 7.不足12个教学班的小学应至少设置科学教室、计算机教室、多功能教室、图书室、体育器材室；12个班及以上小学还应设置音乐教室、美术教室 7.应设置实验室（理、化、生）、音乐教室、美术教室、技术教室、计算机教室、多功能教室、图书室、体育器材室、心理咨询室 每缺一类专用教室扣1.5分，扣完为止（专用教室全缺的不得分） 只有一个简易的多功能教室、图书室、差实验室，音乐、美术、技术、计算机、体育器材、心理咨询等教室 缺6个 4.办公用房 8.有教师办公室、行政办公室、文印档案室、广播社团办公室、卫生保健室、总务后勤用房等 每缺一类办公用房扣1分，扣完为止 有教师办公室、行政办公室、文印档案室 差3个 5.厕所 9.生均建筑面积不低于0.2㎡ 9.生均建筑面积不低于0.25㎡； 现有建筑面积100㎡，生均不低于0.25㎡ 达标 10.硬化防滑，有防雨设施 硬化防滑，有防雨设施 6.食堂 11.设施符合卫生规范，食品卫生许可证、从业人员健康证和培训合格证齐全 未达标，不得分（不是国家营养计划试点的学校，无食堂直接得分） 食品卫生许可证、从业人员健康证和培训合格证齐全 12.寄宿制学校寄宿生人均食堂建筑面积不低于1㎡ 未达标，不得分（非寄宿制学校只要有食堂直接得分或不是国家营养计划试点的学校，无食堂直接得分） 非寄宿制学校只要有食堂直接得分 （三）设备设施和场地（30） 1.图书 13.生均不低于20册 13.生均不低于30册 原有4800册，不不达标 14．配有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子图书等 14.配有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子图书等 14.、差报刊、音像资料、电子图书等 无报刊、 音像资料、电子图书 2.教学实验仪器 15．12个教学班及以下实验仪器值不低于3.5万元，13个教学班及以上不低于5万元，能满足开展实验教学活动 15.9个教学班及以下实验仪器值不低于10万元，10个教学班及以上不低于15万元，能满足开展实验教学活动 学校教学实验仪器陈旧，不配套，价值不到3万元，有这样没那样，没有仪器，不能满足开展实验教学活动 没有仪器 3.每百名学生拥有计算机台数 16.计算机配置每百名学生不低于6台 16.计算机配置每百名学生不低于10台 无 差23台 4.班班通配置 17.学校实现“班班通” 差一套 班班通 5.教育信息化基础设施 18.1000人以上的学校须建立电子备课系统 未达标，不得分（1000人以下的学校直接得分） 1000人以下的学校 19.农村无网络学校应按照现代远程教育工程的要求配备远程教育工程设备 未达标，不得分（有网络的学校直接得分） 有电话网络的学校 6.音美器材 20.最低按教育部印发的《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（教体艺[2002]17号）的基本要求配置 一样配置都没有 差一套 7.体育器材 21.体育器材配备符合《国家学校体育卫生条件修订基本标准》(教体艺[2008]５号)的基本要求 无体育 器材 8.体育活动场地 22.有平整、适用的活动场地